高中教案

致橡树 舒婷 教学要点： 1、 把握诗中的意象及形式结构所孕含的感情和意义； 2、 感悟诗人渴求提倡的独立平等又互相依存、亲密无间的爱情观； 3、 进一步培养学生对于诗歌的理解和鉴赏能力。 教学课型：读练课 教学工具：录

这 个 世 界 的 音 乐 教学目标 1、知识与技能：通读全文，了解文章的主要内涵，能够筛选文中的重要信息，并用自己的语言加以表达。 2、过程与方法：通过阅读、讨论、变式比较，感悟课文的语言特点；把握作者的思想情感。 3

病梅馆记 龚自珍 一、导入：同学们，你们读过龚自珍著名的《己亥杂诗》吗？“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀！我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这首诗中，“风雷”比喻社会变革，“万马”喻指人民。作者痛感封建统治者的专制，民众

剃光头发微(网友来稿) 【学习目标】 1、 学会从平凡的生活现象中引发对社会问题的思考。 2、 理清文章思路，明确文章主旨。 3、 品析杂文的漫画语言和寓深意于讽刺与幽默之中的意味。 【重点难点】 1、 理解本文的写作主

诗歌鉴赏总教案 一草一木总关情 ——咏物诗鉴赏 教学目标： 1、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。 2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。 教学重点： 托物言志的表现手法。 教学难点： 语言表达的条理性。 教学过程： 一

诗歌鉴赏之表达技巧分析 今年高考诗歌鉴赏题较以前有重大调整，一改客观选择题为文字表达题，在很大程度上增加了诗歌鉴赏题的难度，按照《考试说明》中明确规定的诗歌鉴赏的考查内容（语言、形象、表达技巧），姑且将此“诗歌表达技巧的

（复习教师材料） 诗歌鉴赏题总复习 一 一、什么叫诗歌 “诗”一词，本是四书、五经（诗、书、礼、易、春秋）中的《诗经》的简称。《诗经》本称“诗”，后被儒家奉为经典，才称《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集。诗，原本是配

》上课实录 授课教师：河北正定中学 解明生 授课班级：高一19班 第一课时 师：这一节我们学习鲁迅先生的小说《祝福》（同时将课文的大字标题投上屏幕） 师：我先给大家背诵一首诗。“爆竹声中一岁除，……” 教师话音未落，学生

这个世界的音乐 教学目标： 1、 了解作者托马斯刘易斯的生平及《细胞生命的礼赞》的内容 2、 懂得一些自然界生物的“音乐”表现形式 3、 训练和培养学生筛选有效信息解读科技文章的能力 教学重点： 1、 筛选信息，掌握作者

图表分析与内容概括 此难点的应用性更强。它综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料（而不是现在的文章）中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。 ●难点磁场 ［试题1］(★★★★★)下面是某权威资料统计、预

语言简明连贯主观题 此难点与修改病句看起来相似，其要求实际上更高：修改病句要求达到“正确”，而此难点的要求却是“更好”。另外，因其为主观性试题，自然比同一考点的客观性试题难度大一些。 ●难点磁场 ［试题1］(★★★★)为

语句复位 语句复位是高考考查语言运用能力的一个重要题型，它和语言衔接、排列句序的考查点是一致的。从命题的角度、考查的方式来看，此题型更注重对整体内容的把握。 ●难点磁场 ［试题1］(★★★★)填入下面一段文字中横线处的语

语句衔接 此难点主要涉及语言的表达效果，情境性较强，难度较大。把握语言连贯的基本规则与要求，提高语言的运用能力，是突破此难点的有效方法。 ●难点磁场 ［试题1］(★★★★)填在下列横线处的话，最恰当的一项是 雨停了，月亮

教案： 编写者：董云 我与地坛 史铁生 教学目标： 通过分析评论，明确生命的意义和价值； 感受亲情 体会几处景物描写的情味；（自学） 品味评价作者沉静、创新、抒情的语言。（自学完成） 教学课时： 一课时 教学课型： 感悟

花淀 教学目标： 知识目标： 1、 了解作者孙犁及其作品的基本特点和风格。 2、 学习运用生动传神的对话描写表现人物性格的写法。 能力目标： 1、通过具体的语言分析，培养学生对语言的敏感能力和表达能力。 2、体会文章景物

序号 33 课题 《神奇的极光》 计 2 教时 备课时间 2004.3..21 第 1 教时 教学目标 了解有关极光的知识，培养学生关注和了解自然的兴趣了解科普说明文的写作方法 教学重点 从整体把握文章内容，筛选重要信息

雷雨 教学目的： 1、 理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用 2、 了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言 3 、深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶，认识中华民族自古就有勇于斗争、追求光明的光荣传统。

压缩语段 压缩语段考查了学生三个方面的能力：①对材料的理解，②对材料中相关信息的筛选，③语言概括与表达。同时，此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等，因此还应注意各题型的格式

病句修改 修改病句比辨析病句更难、难就难在其较强的主观性。另外，此题型常把语法。语句简明连贯、用语得体等方面内容放在一起考查，又有较强的综合性。 ●难点磁场 ［试题1］(★★★★)下面一句话中，编号的地方有些是可以删去的

歧义辨析 歧义，属于“辨析并修改病句”中“表意不明”一项的重要内容；歧义，又不符合语言表达“简明”这一项要求。歧义的类型较复杂，这是一个难点。辨析并消除歧义，也是提高语言表达能力的一个重要环节。 ●难点磁场 ［试题1］(