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课堂教学的必经之路—思维训练 —谈当代著名特级教师对学生思维品质和思维能力的培养 黄洁 我国著名的语文教育家叶圣陶说：“在基本训练中，最重要的还是思维训练。各门功课都和思维训练有关，特别是语文课是着重训练思维的，所以教语

也谈文言文教学 筠连中学 夏琼 进入高一学习的学生，初次接触人教社的高一文言读本，新鲜感还未过去就已感受到文言学习的疲惫、沉重。大段的文章、大段的背诵，每天的串讲、翻译，不少的学生开始在语文课堂上昏昏欲睡。其结果是“不知

浅谈课外练笔 王建军 &nbs..

“人文”与“创新” ——对阅读教学的反思 灵武一中 王建军 随着教育体制改革的不断深化，语文教学改革也日益引起社会的广泛关注，和广大语文教学工作者的深刻反省。“少、慢、差、费”(吕淑湘）一直是困扰语文教..

释放语文魅力，让学生成为最优秀的他自己 ———试谈让学生自主性学习 江苏奔牛高级中学 何辉 “授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，终..

未来社会所需要的人才不仅是有知识和技能的人，而且是具有参与意识、合作意识、竞争意识和勇于进取的人，具有科学的创新精神、创新意识和较强的创新实践能力的人。迎接知识经济挑战，培养适应未来知识经济时代需要的人才，必须改变我们的

作文备考，从建立资源优势开始 528305 广东佛山市顺德区桂洲中学 万少春 中学生作文，普遍存在着“五化”现象：一是思想概念化，表现在思想本身直接来源于耳熟能详的说教，或者在揭示思想时直奔主题，过于直接、直露，不善于寄

作文教学中的一点尝试 李子胜 作文水平的高低，是衡量一个人语文水平的基本尺度。按素质教育的要求，作文素质更是语文素质的重要体现。然而，作文教学的现状却令人忧虑。在作文教学中还存在简单化、片面化的一些误区。如只看重作文方法

论语文多媒体教学中的缺憾及对策 桐乡市高级中学：周 敏 [内容提要] 本文提出运用多媒体辅助语文教学存在着一些缺憾，这些缺憾中有的是语文多媒体课件常有的较为普遍的缺憾，有的是一些教师不能正确理解多..

我教书我写作我快乐 李子胜 站在讲台上的日子川流不息的过了八年..

论语文对话式教学 浙江省桐庐中学 黄洁 [摘要]：语文对话式教学是指师生、生生基于相互尊重、信任和平等立场、通过言谈和倾听而进行的双向沟通合作的方式，也是学生阅读文本过程中的积极参与、使个体感受与文本意义交融的一种理解方

“语文代表着一个国家的精神、思想、人文底蕴”①，但传统的语文教学工具是一块黑板、一盒粉笔、一本书、一本教案；稍好些，板书、画图用投影仪，范读、音乐用录音机，各种背景资料如电影、电视片段、动画等用录像机、电视机，然而教学使

用“师爱”浇灌祖国的花朵 德育案例分析 陈先包 我担任班主任工作已经七年多了，谈起教育经验虽然还比不上那些从教几十年的老班主任，但我也从这短短的七年多的教育生涯中深深地体会到：师爱不仅是师德的灵魂，更是我们做好教..

德高为师 身正为范 黔西一中 裴富强 2000年2月1日，江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出："老师作为'人类灵魂的工程师'，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。"这既是对教育战线每一位教师的殷切..

语言是思维、交际的工具，修辞则是驾驭语言的艺术。美国著名教育家布卢姆按学生掌握学习的认知能力，将教学目标由低到高分为六个能级：识记、理解、应用、分析、综合、评价。当前的中学修辞教学，大多只达到识记和浅层次的理解的能级。而

近年来有关语文教学的各种探索、“模式”的理论和经验文章不少，煞是热闹，但浪花溅后，大多归于沉寂。许多同仁在一起，即使有幸参加了各种“赛课”、“听课”的眼界开阔者，真正落实到语文课堂的具体操作上来，多少人胸中有科学而明晰的

内容摘要：新课程标准、新教材的推行对传统语文教学提出新的要求。语文教学如何适应当前的课程改革提出的要求呢？本文把研究性学习作为了语文教学改革的突破口，论述了语文教学中开展研究性学习的必要性，如何在课堂教学中培养学生的问题

【摘要】创新思维是一种主动的、富有创造性的思维方式，它往往突破习惯性思维和束缚，在解决问题时产生富有创意的观点。真正的阅读是心灵激荡的过程，思维碰撞的过程，只有创新教育贯穿于整个阅读教学的始终，才能培养学生的创新精神和创

[作文题] 从下面两题中任选一题作文。 A．以《意外发生之后》为题，改写现代文阅读部分的《珍藏美丽》一文。 要求：①以女教师的活动为线索叙写，可以用第一人称，也可以用第三人称； ②展开必要的联想与想象，恰当运用人物描写方

绍兴市历年中考作文命题坚持贯彻“作文题不设置障碍题，让学生人人有话可说，鼓励学生写真情实感，反对说套话、假话”的原则，具体表现在如下几个方面： 首先，从命题形式来看，除1998年的《我终于迈出了这一步》外，一直以较为开放