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我教书我写作我快乐<br>
                               李子胜<br>
站在讲台上的日子川流不息的过了八年时，常常在授课中偶有即兴如珠妙语引得学生们微笑、颔首，凝神沉思时，我忽然问自己，作为一名语文教师，为什么只是纸上谈兵的向学生兜售写作的技巧，而不亲自写写文章，把一闪即逝的思想火花用文字、铅字凝固，来品味教学、写作的独得之乐呢？<br>
于是在两年前，在即将步入而立之年时，我开始在夜晚，安静的坐在稿纸前，凝神构思。刚开始时，那些平日里从我口中倾泻出来的别人的写作窍门，如同一夜间破产的富翁的朋友们一样，转眼间躲藏得一干二净。大脑中只留下干瘪的几个汉字：“我写点什么呢？”<br>
好在这样的日子并没有长到把我的信心彻底摧垮，当我的第一篇文章刊登在《天津工人报》副刊上时，当听到编辑老师在电话中夸奖我的文章很感人时，我坚定了一个信念：一定要写下去！<br>
从那时开始，直到现在，我业余时间写出的文字已在国内二十几家报纸刊物上刊登，有的还被一些文摘性刊物转载，这其中的快乐真是我开始的时候难以想象的，如同推开一扇陌生的窗户，意外看到了异常美丽的风景。<br>
记得第一次寄给《天津日报》一篇小说后，便天天盼着邮递员早点来，一天天过去了，我的心情如同放到冰箱里的热茶，从热气腾腾有滋有味渐渐变得冰凉苦涩，直到有一天接到日报编辑老师的电话，告诉我寄去的文章已经发排，两天后见报，我顿觉柳暗花明，豁然开朗。如同等待与恋人约会的时间那样捱过了两天，终于在正午时分拿到了墨香四溢的报纸，看到了我歪歪扭扭写在稿纸上的文字变成的端庄秀丽的铅字。这种成就感远远超过后来在一张张稿费汇款单上签名时的心情。<br>
在家里，妻子、儿子是我的第一读者，久而久之，还没上学的儿子竟对我的文章也耳熟能详。有得意之作发表，我总端着报纸让儿子躺在我的臂膀里念，在我的熏陶下很爱读书的儿子常常能读完我的文章。特别是一篇发在《今晚报》的题为《打孩子的省悟》的文章，有对儿子成长的描写，他读起来更是兴高采烈。<br>
而且，两年来，我的那些友善的同事们也成了我“被迫”的读者，我写出来的文字总是要塞给他们读，“强迫”他们说好或不好，以备在投寄前作最后的修改。后来有的同事也在我的鼓动下写起了文章。能把己之所欲施之于人，这是我写作的又一乐事。<br>
我的学生们，自然为他们有一位会写文章的语文教师心服口服。从一定的意义上说，我身上多少有了点“榜样”的力量，学生听起语文课也是兴致勃勃，劲头十足。不少喜欢文学的学生心情激动的把习作交给我看，学校还<br>