选择性必修上教案

约3390字。 教学设计方案 念奴娇 赤壁怀古 （苏轼） 陈婷 工作单位 唐县第一中学 高一语文 教材版本 人教统编版 一、教学内容分析 1．课题苏轼的《念奴

约2530字。 《梦游天姥吟留别》教学设计 【教材分析】《梦游天姥吟留别》是人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元“置身诗境，缘景明情”中“自主赏析”部分的课文，为了让学生能够自主

约2950字。 《芣苢》《插秧歌》教学设计 【教学目标与核心素养】 1、学习《芣苢》《插秧歌》，感受我国劳动人民热爱劳动的优良传统。 2、通过本单元的学习，积极评价劳动的价值

约2310字。 《荷塘月色》教学设计 【教学目标】 1、学习作者运用语言的技巧 2、感受荷塘月色的意境美 3、理解通感、化抽象为具体等表现手法。 【教学难点】

约6670字。 《喜看稻菽千重浪》教学设计 【教材分析】 《喜看稻菽千重浪》是一篇人物通讯。阅读学习人物通讯有助于我们开阔自己的人生视野，较为细致深入地走进他人的生命世界，并由此反

约3940字。 《归园田居》（其一）教案 教材分析 本课是诗歌单元，诗歌教学应注重培养学生的审美情趣，提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力，这节课旨在以学生为主体、教师为主导，通过

约4680字。 《江城子?乙卯正月二十日夜记梦》教案 教学目标： 1. 了解写这首诗的背景 。 2 . 理解诗的内容和表达的情感 3 学用诗歌的表现手法 教学手段： 多

约4340字。 《春江花月夜》教学设计 教学目标 语言建构与运用 诵读诗歌，感受和体验诗歌的意境和形象；理解诗歌的意境美、哲理美、情感美，体会景、情、理的完美融合。 思

约7100字。 《春江花月夜》优质课教案(高二选修) 知识目标：了解作者生平、创作背景，理解诗歌内容。 能力目标：学习本诗借景抒情、情景交融的写法。 素质目标：从本诗形象、意

约8410字。 发现潜藏的逻辑谬误 【 课堂活动一 】 【 活动目的 】 了解逻辑的基本规律 ， 增强逻辑 规则意识。 【 活动设计 】 一、从故事中感受逻辑规则的力

约2760字。 逻辑的力量教学设计 课程基本信息 课题 逻辑的力量 教科书 书名：普通高中教科书 语文选择性必修 上册 &nbs

约12980字。 《逻辑的力量》 教案 【单元导读】 统编版高中语文选择性必修上册第四单元的主题是“ 逻辑的力量 ”。生活和学习中，逻辑无处不在。每天我们都会接触到海量信息，懂一点逻辑

第三单元 第三单元 10 老人与海.doc 第三单元 7 大卫科波菲尔（节选） Word版含答.doc 第三单元 8 复活.doc 第三单元 9 百年孤独（节选） Word版含答案.doc 第三

第二单元 第二单元 4.1 《论语》十二则 Word版含答案.doc 第二单元 4.2 大学之道.doc 第二单元 4.3 人皆有不忍人之心.doc 第二单元 5.1《老子》四章.doc 第二单元 5.2

约9130字。 知识导航： 《百年孤独》，是哥伦比亚作家加西亚?马尔克斯创作的长篇小说，作品描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个

约5620字。 《百年孤独》优秀导学案设计(统编版高二选择性必修上) 第一课时 思维发展与提升： 1.了解作者及拉美的魔幻现实主义文学。 2.把握小说奇特的人物及离奇的故

约6190字。 《百年孤独（节选》特级教师教学设计(统编版高二选择性必修上) 教学目标 语言建构与运用 了解马尔克斯和魔幻现实主义以及《百年孤独》的内容。 思维发展与提升

约9910字。 《百年孤独（节选）》 教案 【教材定位】 《百年孤独（节选）》 是部编版高中语文选择性必修上册第三单元的第十篇文章， 这篇小说讲述了一座虚构的城镇“马孔多”里一个家族的百年历史，借此展现了拉丁美洲人民几个

约5820字。 《百年孤独（节选）》 导学案 【素养目标】 1 .了解马尔克斯 生平及其作品，了解“ 魔幻现实主义 ”，积累文学常识； 2 . 梳理 主要内容， 概括 人物形象。

约8120字。 《老人与海》（节选）教学的案例 【课堂回放】 《老人与海》（节选）教学实录 一、导入及情节梳理 师：我知道，很多同学都看过电影《英雄》，难以忘记其中