约6670字。

　　《喜看稻菽千重浪》教学设计
　　【教材分析】
　　《喜看稻菽千重浪》是一篇人物通讯。阅读学习人物通讯有助于我们开阔自己的人生视野，较为细致深入地走进他人的生命世界，并由此反省自己，从而更有效地实现自己的人生理想。对高中生而言，“人物通讯”是一种新文体，所以上好本课无论是对激发学生学习通讯的热情，还是对提高其通讯阅读能力都有至关重要的作用。《喜看稻菽千重浪》这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。
　　【教学目标与核心素养】
　　• 1.单元目标：关注平凡的劳动者，学习劳动模范的精神，了解劳动的价值和意义。
　　• 2.积累基础知识，了解人物通讯的基本写作特点，养语言建构与运用素养。
　　• 3.理清文章脉络，掌握阅读人物通讯的一般方法，培促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。
　　• 4.挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材，培养审美鉴赏与创造素养。
　　• 5.自读、研读相结合，理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界，培养文化传承与理解素养。
　　【教学重难点】
　　• 1.了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。
　　• 2.理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。
　　• 3.挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材。
　　【教学方法】 诵读、研读、小组合作学习
　　【课前预习】
　　• 1.利用网络查资料，了解人物通讯的文体特点。
　　• 2.利用网络查资料，了解袁隆平的经历、贡献及荣誉。
　　• 3.利用网络查资料，了解本文的写作背景。
　　• 4. 梳理字词，积累基础知识。
　　第一课时
　　【教学过程】
　　情景导入
　　自古以来，我们中华民族的血液里就有劳动的基因。“人生在勤，勤则不匮。”祖祖辈辈的中国劳动者用生命书写着壮丽诗篇。在千千万万个劳动者当中，有践行自强不息精神，埋头苦干、鲐背之年仍为祖国科技创新事业跋涉不止的“杂交水稻之父”袁隆平，有扎根基层、兢兢业业的张秉贵，有以生命之火育种的植物学家钟扬……
　　新课导入
　　浏览袁隆平和水稻的图片，让学生说说所了解到的袁隆平。
　　出示两段颁奖词：
　　（1）“心灵富豪”的颁奖词
　　他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有两个字可以形容——无价。而他自己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野，收获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。
　　（2）感动中国的颁奖词
　　他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
　　文 学 常 识
　　作者简介
　　沈英甲(1948—)笔名佳英、英佳，吉林辉南人。1983年毕业于北京广播电视大学机械系。1968年应征入伍，历任空军部队无线电员，《世界知识》杂志编辑，《科技日报》机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。1979年开始发表作品。1993年加入中国作家协会。