约2310字。

　　《荷塘月色》教学设计
　　【教学目标】
　　1、学习作者运用语言的技巧
　　2、感受荷塘月色的意境美
　　3、理解通感、化抽象为具体等表现手法。
　　【教学难点】
　　理解通感、化抽象为具体等表现手法。
　　【教学方法】
　　1、  诵读法
　　2、  教师点拨法
　　3、  比较阅读法
　　4、  自主合作探究法
　　【教学时数】
　　2课时（本节课为第一课时）
　　【教学步骤】
　　一、导入
　　（一）同学们，说到荷花，大家想到的名句有哪些？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是她清新可爱的一面；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是她妩媚多姿的一面；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是她高洁脱俗的一面。荷，她有淡雅恬静的脸庞，亭亭玉立的身姿，碧绿优雅的罗裙，淡淡醉人的清香。池塘中，她独自宁静；夜幕下，她细细聆听。晕染一池灵秀，撩起万般情思。而在现当代能将荷塘的美写到极致的恐怕非朱自清先生莫属了。
　　（二）作者简介
　　朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实。著名的诗人、散文家、学者、民主战士。作为学者，他潜心治学，谨严求实，想走一条逃避现实的道路；作为民主战士，他追求光明与真理，为之上下求索，但也会在革命处于低潮时苦闷彷徨。作为诗人，他常常流露出一种“游丝”般的怅惘和希望幻灭的苦痛；作为散文家，他善于通过典雅清丽的语言，表达自己的真情实感。
　　今天就让我们一起赏析朱自清先生的经典散文《荷塘月色》。
　　二、明确目标
　　本文有“白话美术文”的美誉，大家已经预习过课文了，哪两段写的"荷塘”和”月色”?（4——5段）
　　下面通过品读语言领略朱自清先生笔下荷塘月色的美。
　　三、品读语言
　　请同学们自由朗读第四自然段，思考：作者具体描写了月下荷塘的哪些景物？
　　（荷叶，荷花，荷香，荷波,流水）
　　（一）分析第4段：（月下荷塘）
　　1、自由朗读第4段，用“－”画出它所描写了的景物，并思考作者写的景物顺序是如何安排的？有何特点？
　　先总写荷塘，再写荷叶、荷花、荷香、荷波和流水。定点观察，远