必修上册教案

约2800字。 高一语文必修上册《我与地坛（节选）》参赛学案 教学目标 1.筛选信息，理解课文所涉及的对生死和亲情的感悟的内容。 2.理解地坛描写与抒情的关系。品味作者沉静、绵

约3070字。 高一语文必修上册《故都的秋》优质课教学设计 教学目标： 知识目标：1、了解郁达夫的思想和创作风格。2、学习以情显景、以情驭景的表现手法。 能力目标：1、培养朗读

约6370字。 高一语文必修上册《故都的秋》导学案（教师版） 学习目标： 1.整体把握文本内容，理清本文的脉胳结构。 2.品味赏析本文明白晓畅，简洁清丽语言，领悟作品情景交融的

约9800字。 必修上册《读书：目的和前提》《上图书馆》名师导学案 素养目标 1、了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语句。 2、把握作者的观点态度，学

约3580字。 必修上册第六单元《读书：目的和前提》教学设计 教学目标 1、了解黑塞、王佐良及其作品，了解他们读书的经历和感受。 2、了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风

约6970字。 《读书：目的和前提》精品学案(统编版高一必修上) 教学目标 1.积累基础知识，提高筛选并整合信息的能力。 2.理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺

约4030字。 《沁园春?长沙》说课稿 各位领导，各位老师： 大家好。一位外国友人曾说：“一个诗人赢得了一个新中国。”这个人就是毛泽东，他开天地人三维空间，兼诗人哲人的禀赋，承

约9710字。 《乡土中国》整本阅读序列指导（问题+结构图+渐进式阅读+深度阅读） 《乡土中国》是社会学家费孝通所著的一部研究中国乡土社会特点的学术著作，其中收录的14篇论文，是根据费孝通20世纪

约12030字。 统编版高中语文必修上册第四单元单元教学设计 前言 新教材开始使用了，通过课堂教学实践来参悟课程理念是教学一线教师最为常见的理解途径。去年调查时，很多老师喜欢问的就是

约3030字。 《故都的秋》教案 学习 目标 1、知识与能力 学习以情取景，以景显情的艺术手法。 品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。 2、过程与方法 反

约6110字。 高一必修上第二单元第六课：我眼——立足真实辩证思考(为热点事件写新闻短评群文阅读)教学设计 教学目标： 1.培养学生探究和分析能力，了解新闻短评的特点，掌握新闻短评的写

约2310字。 高一必修上第二单元第五课：古眼——赞颂劳动经典传承(品民生之味展劳动之美群文阅读)教学设计 品民生之味展劳动之美 学习目标： 1.理解诗歌内容。 2.掌握

约2140字。 高一必修上第二单元第三课：黄金眼——直面事实立场鲜明（镜头下的劳动者——纪录片拍摄筹划活动设计）群文阅读教学设计 镜头下的劳动者——纪录片拍摄筹划活动设计 活动目标

约3830字。 高一必修上第二单元第一课：千里眼——确定对象事件典型（袁隆平、钟扬、一团火群文阅读）教学设计 第一课：千里眼——确定对象事件典型 第一课时 光荣的劳动杰出的

约4830字。 高一必修上第三单元第五课：“旧”与“新”——诗歌的评点与传承（撰写诗评群文阅读）教学设计 教学目标：撰写诗评（1课时） 评古诗论今朝 任务七 【教学目

约1830字。 高一必修上第三单元第四课：“抑”与“扬”——诗歌的诵读与品悟（吟诵诗韵群文阅读）教学设计 教学目标：吟诵诗韵（1课时） 以声达情 声情并茂 任务六 【

约8840字。 高一必修上第三单元第三课：“出”与“入”——诗人的责任与选择（《短歌行》《梦游天姥吟留别》《念奴娇 赤壁怀古》《归园田居》）解读文化群文阅读教学设计 教学目标：解读文化（2课

约2460字。 浓浓家乡情，拳拳赤子心——《参与家乡文化建设》教案设计(统编版高一必修上) 一、涉及的课程内容 参与家乡文化建设。 二、活动目标 1.考察家乡的风俗人情

约7780字。 高一必修上第三单元第一课：“轻”与“重”——意象的积累与建构（《梦游天姥吟留别》《登高》《念奴娇》《永遇乐》《声声慢》）体会风格群文阅读教学设计 教学目标：体会风格（2课时）

约2300字。 高中语文必修上册《哦，香雪》教案 【教学目标】 语言建构与运用 根据语境揣摩词语的含义，总体把握文章的主要内容和作者的基本情感。 思维发展与提升 运用整体感知