必修上册教案

约6890字。 《归园田居》（其一）教案 教学目标： （一）知识与能力目标： 1．能够有感情地诵读并背诵课文。 2．感知诗歌意象的运用，了解情景交融的艺术风格及诗人情

约3720字。 《归园田居》（其一）教学设计课后反思 教学目标：1、读准字音、句读 2、赏析内容，体悟感情 3、品味语言，赏析手法 教学重点：明确层次思路，把握结构美；

约5240字。 《归园田居（其一）》教案 素养 目标 1.通过诵读，品味诗歌语言，感受诗人笔下的田园生活的意境美。 2.通过诵读，分析诗歌内容，体会诗人热爱自然、厌恶官场的思想情

4份。 《短歌行》说课稿 一、一丝不苟说教材 《短歌行》是人教版高一语文必修2第二单元第8课《诗三首》中的第二首。这一单元的内容包括：《<诗经>两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》

约9530字。 《短歌行》教学设计 教学目的 1.让学生了解古体诗的基本特征以及曹诗的写作风格； 2.让学生初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的艺术魅力，在初中的基础上提升鉴赏水平

约3420字。 《短歌行》教学设计 【教材分析】 《短歌行》是高中语文教科书第二模块阅读鉴赏部分第二单元《诗三首》中的第二首诗歌。本单元入选先秦至魏晋南北朝代表诗作，目的在于引导学

约4340字。 《短歌行》教案 引导语：“青青子衿，悠悠我心。”这是曹操《短歌行》里面的句子，表达了作者求贤若渴的心情，该诗内容深厚，庄重典雅，被视为曹操的代表作。抒写了诗人求贤如渴的思想

约3190字。 《插秧歌》教学设计 一、教材分析 《插秧歌》为部编高中语文必修上册第二单元第6课，另一篇课文为《芣苢》。本单元学习主题为劳动的价值，《插秧歌》为南宋杨万里创作的一首诗

约2830字。 《芣苢》说课稿 一、说教材 教材简析：本篇课文是人教版高中语文课本必修上第二单元第三课的课文，是一篇诗歌。《芣苢》这首诗歌表现的是周代一群妇女一边唱着描述自己劳动过

约4110字。 《芣苢》实录稿 一、朗读之，初识《诗经》 师:今天，老师要和大家一起回到诗歌的源头去看看。听说过《诗经》吗?谁能简单地介绍一下? 生:《诗经》距今已有2500多年的

约8180字。 【课前自主梳理】 一、解释文中的词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象。 芣苢 《诗经?周南》 采采①(茂盛的样子)芣苢②(车前草)，薄言③(

约3110字。 苢》学案 任务目标： 1.了解《诗经》的相关知识和四言诗的特点。 2.诵读诗歌，分析诗歌的艺术特色，培养和提高鉴赏古典诗歌作品的能力和方法。 3.概括诗歌

约2720字。 《芣苢》教案 教学目标： 1、了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点。 2、赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。 3、体会诗歌体现出来的劳动热情和

约2860字。 《芣苢》《插秧歌》对比阅读教学设计 学习目标 一、知识和技能： 1.初步了解《诗经》的基本常识和诚斋体的基础知识。 2.学习重章叠唱及诚斋体在两首诗中是如何体现的

约4740字。 《芣苢》《插秧歌》导学案 一《芣苢》 学习目标： 1.落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵课文 2.领会及比兴的艺术表达手法的妙处。

约4480字。 《芣苢》《插秧歌》教学设计 教学目标 语言建构与运用 了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点，理解杨万里的主要文学成就；诵读诗歌，把握朗读节奏，体会其形式特点。

约5470字。 《插秧歌》文本解读与教学设计 【文本课程定位】 统编版高中《语文》必修上册第二单元第六课最初由《荣苜》《文氏外孙入村收麦》两首古典诗歌构成。2019年版的教材中，以杨万

约2250字。 《芣苢》《插秧歌》说课稿 各位老师：大家好，我今天说课的题目是生命的吟唱、劳动的赞歌《芣苢》《插秧歌》对比阅读。下面，我将会从说教材、说教法、说学法、说教学过程等部分来进行

约3430字。 《芣苢》教学设计 【预习提纲】 1、借助注释、工具书疏通诗意。 2、自学《导与练》P34“知人论世”、“知识储备”，了解作者、创作背景及《诗经》相关知识。P35“基

约2160字。 《芣苢》学案 一、学习目标 1.落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵课文 2.领会赋比兴的艺术表达手法的妙处。 3.了解《诗经》的基本常识，深刻