必修上册教案

约3040字。 教学设计 课题名称 《登高》教学设计 学科年级 高中语文必修三 教材版本 人教版 一、教学目标设计 1了解杜诗“沉郁顿挫”的语言风格 2．掌握提高

约3490字。 《短歌行》教学设计 教学目标： 1、有感情地诵读并背诵全诗。 2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。 3、教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。

约4760字。 2023年高中语文统编必修上册《荷塘月色》公开课教学设计 【教学目标】 （1）欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，揣摩语言，体会语言的抒情性，学习作者

约3370字。 《登高》教学设计 教学目标： 1、反复诵读，品味诗歌意象，体悟本诗情景交融的艺术特点。 2、品读诗歌，感受诗人深沉的苦痛与忧思 教学重点难点：品读诗歌

约2910字。 《登高》试讲教案 教学目标及重难点： 1.反复朗读，结合注释了解诗歌的内容。 2、感悟诗中描绘的长江秋景图和苍凉、雄浑、沉郁、悲壮的意境，体会杜甫诗歌沉郁顿挫的

约2950字。 《声声慢》教学设计 教学目标： 1.理解和赏析词作中蕴含的情感，深入领会词作遣词造句、传情达意之妙。（教学重点） 2.在诵读、考证和论争中引导学生深入解读文本，

约3040字。 完成生命的救赎 ——《我与地坛》教学设计 一、 能力素养 1.语言建构与运用：感受文中动词的力量； 2.思维发展与提升：梳理文章思路，了解作者的情感变化过

约4760字。 拿来主义 教学设计 教学目标： 1、理清作者思路，了解写作背景和鲁迅关于批判继承文化遗产的观点。 2、体会形象含蓄、幽默、犀利的语言。 3、深入理解学习本文的现实意义。 教学重点：引导学生透

约3440字。 《荷塘月色》导学案 一、文体知识 散文 （一）基本概念： 散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。 1.在中国古

约5540字。 《登泰山记》导学案 【了解背景】 姚鼐参加纂修的《四库全书》于乾隆三十八年（1773）开馆纂修。乾隆三十九年（1774），姚鼐以养亲为名，告归田里，道经泰安与挚友泰安知府朱

约4450字。 反对党八股导学案 教学目标： 1.学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法；破立之间的过渡和照应； 2.学习通俗易懂、生动形象的语言； 3.认识党八股对

约10240字。 《劝学》 授课主题 《劝学》 教学目的 1．了解《荀子》及相关知识；掌握并积累重要的文言实词和虚词；掌握本文出现的通假字、活用词和特殊文言句式。 2．学习本文比

约6290字。 《永遇乐?京口北固亭怀古》 教学目标 1、知人论世，了解辛弃疾生平经历及《永遇乐?京口北固亭怀古》创作背景。 2、熟悉《永遇乐?京口北固亭怀古》

约5790字。 《沁园春 长沙》导学案 编写：李健 审核：李龙美 【学习目标】（带着目标努力，带着梦想飞翔） 1、把握意象,体会作者表达的情感。

约4800字。 《永遇乐?京口北固亭怀古》名师课堂创设 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四

约1970字。 2.4*致云雀/雪莱 教学设计 课型： 【教学目标与核心素养】 （一）教学目标 1.结合诗歌写作背景，理解诗中表达的思想感情。 2.

约3060字。 《红烛》 ——闻一多 一、教学内容分析 《红烛》选自部编版高中语文上册第一单元的第二课，这一单元属于文学阅读与写作任务群，人文主题是青春激扬。本诗写于1923年

约1900字。 2.1立在地球边上放号/郭沫若教学设计 【教学目标与核心素养】 （一）教学目标 （二）核心素养 语言建构与运用：了解郭沫若诗歌特点，体会诗歌生动形象的语

约2580字。 2.3*峨日朵雪峰之侧/昌耀 教学设计 课型： 【教学目标与核心素养】 （一）教学目标 1.找出诗中的意象，鉴赏意象的含义及作用，把

约3220字。 高一语文 必修上 第三单元 第7课 共2课时 《短歌行》&《归园田居?其一》 课型：新授课