必修上册教案

约4840字。 《登泰山记》教学设计 【教材分析】 本单元是必修教材中唯一一个专门的散文单元，属于学习任务群中的“文学阅读与写作”。这一任务群的主要学习目标与内容：精读古今中外的优

约2890字。 《故都的秋》教学设计 一、 教学目标 1.反复朗读，细细品味作者写景的语言艺术。 2.明确故都的秋的特点，分析作者如何描写故都的秋的，把握情景交融、融情于景的写作

约2730字。 《劝学》教案 教材分析 《劝学》为统编版高中语文必修上册第六单元第一课,该单元是“思辨性阅读与表达”学习任务群的学习单元之一。单元要求以“学习之道”为核心，通过梳理、

约2310字。 教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 高一 学期 秋季 课题 《登高》——沉郁顿挫的人生注脚 教科书 书 名：（统编版）普通高中教科书《语文》（必

约4760字。 《哦，香雪》教学设计 【教学目标】 1、分析人物形象，掌握人物刻画方法，把握小说人物形象特征和意义。 2、把握小说中环境描写的作用。 3、理解“火车”“

约3430字。 《芣苢》《插秧歌》联读教案 教学目标： 语言建构与运用：了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点，理解杨万里的主要文学成就；诵读诗歌，把握朗读节奏，体会其形式特点。

约3710字。 梦游天姥吟留别 【学习目标】 1.了解七言古诗的一般特点，体会李白作品的艺术风格。 2.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。3.领会作品想象

约3080字。 信息技术与教育教学深度融合 《归园田居(其一)》 说课稿 尊敬的各位评委，大家好！ 我是来XXXXXX的语文教师XXX，今天我说课的主题是信 息技术与语文课堂教

约5650字。 《短歌行》教学设计——深沉的忧思，英雄的怀抱 教材分析 《短歌行》是人教统编版高中语文必修上第三单元中的一首，是曹操用汉乐府旧题创作的一首四言诗，通过宴会的歌唱，以

约2740字。 教学设计 课程基本信息 学科 高中语文 年级 高一 学期 秋季 课题 《梦游天姥吟留别》 教科书 书 名：统编版高中语文必修上册教材 出版社：

约2580字。 《永遇乐?京口北固亭怀古》教学设计 教学目标：1、抓住典故，感受词人对率军北伐建功立业的英雄明君的仰慕赞叹之情。 2、知人论世，走进辛弃疾的内心，体悟他英雄报国无

约4820字。 《短歌行》教案 【教学目标】 1.了解时代背景，把握诗歌“忧”的情感基调。 2.分层鉴赏，品读诗歌的艺术手法。 3.讨论展示，引导学生树立积极的人生观。

约3900字。 教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 高一 学期 秋季 课题 《短歌行》 教科书 书 名：统编人教版高中语文必修上册教材 出版社：人民教育

约2290字。 教学设计 课程基本信息 学科 高中语文 年级 高一 学期 秋季 课题 致云雀 教科书 书 名：统编版高中语文必修上册教材 出版社：人民教育出版

约5420字。 教学设计 课程基本信息 学科 普通高中语文 年级 高一年级 学期 秋季 课题 永遇乐?京口北固亭怀古 教科书 书 名：统编版普通高中教科书语文必修

约3340字。 《拿来主义》教学设计 【教材分析】 《拿来主义》是2019年部编版高中语文必修上册第六单元文章。该单元以“学习之道”为核心，从不同角度论述有关学习的问题或阐述学习的意义

约3480字。 《声声慢》教学设计 一、教学目标 1. 了解李清照的生平及其作品风格。 2. 理解《声声慢》中所表达的情感和意境。 3. 学习赏析诗词的方法，提高文学鉴赏能力

约2740字。 念奴娇?赤壁怀古 【教学目的】 1. 领略苏轼豪放雄迈的词风，感受豪放派词的独特魅力。 2. 深入理解词人复杂多变的情感，通过文字的细腻笔触解读词中的景物描绘

约3720字。 《念奴娇?赤壁怀古》教学实录 一、解题识文 师：今天我们学习苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》。这是一首经典的怀古诗。怀古诗又称怀古咏史诗，分为咏古迹（怀想与该古

约2260字。 《念奴娇?赤壁怀古》说课 各位评委好: 我说课的题目是《念奴娇?赤壁怀古》，首先，我对教学整体设计进行阐述。我将从说教材、说学情、说教学任务、说教法学法、说