九年级下册教案

第一单元 盐城市第一中学 刘勇华 一、单元导入 无论你身处何地，无论你走向哪里，爱国思乡之情总是我们心头挥之不去的情结。如何把这种抽象的感情具体而含蓄地表达出来呢？诗歌就是一种节奏明快、旋律优美的倾泻通道，它可以通过意象

智取生辰纲 ●教学目标 知识目标 1．了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。 2．学习本文精巧的构思，即运用两条线索巧妙地组织故事，在复杂的矛盾冲突中刻画人物性格的写法。 能力目标 提高学生欣赏小说精巧构思的能力。 德育

阅读的创设性教学 ――《孔乙己》课例分析 曹桥中学 胡芳华 【教学设计】 尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣

呼兰河传(节选) 南海中学 梁广隶 教学重点和难点。 教学重点：学习平实贴切的景物描写，体会“我”眼里祖父的形象。 教学难点：体会儿童天真烂漫的个性特征。 简要介绍作品，帮助学生理解课文内容。 1课时。 教学设计(A)

《生命与和平相爱》教案 昆明实验中学 杨晓炜 教学目标： 1、学会在快速阅读中准确捕捉有价值的信息。 2、学习把人物放在文化背景中展示，以小见大的写作方法，学会逐步深入地描写内容。 3、了解犹太民族重视文化教育，重视培养

《我爱这土地》 南京五十中 严冰 一、导入 艾青是中国现代诗歌史上重要的诗人，他用诗歌记载着我们这个民族的悲欢。《我爱这土地》是艾青的代表作之一，它作于国难当头、山河沦亡的抗战初期,风雨飘摇的1938年。那时日寇的铁蹄正

享受生活 海伦·凯勒 江苏省常熟市赵市中学 任晓东 教学目标： 1、了解海伦·凯勒不向命运屈服，战胜残疾，享受健康人生，享受生活的非凡经历。 2、了解本文中作者对美的追求的情感，了解作者的审美感受。 3、学会在叙述中恰当

210008 南京市北京东路30号 jiangxingchao1979@sina.com 乡 愁 余光中 一、教学目标： 1、 能够体会和理解诗人在诗中所表达思乡的感情。 2、 能够体会诗中具体的意象，并进而通过这些意象

准备进教室时播放《好汉歌》 上课： 一、 导入：同学们，刚才大家听了一首歌，这首歌叫什么名字？ 是哪部电视剧的歌曲？ 《水浒传》这部电视剧是根据哪部小说改编的？ 《水浒传》中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？ 今天，让我

9、《海燕》高尔基 教学目标： 1、在朗读的基础上理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。 2、进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。 3、学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神

授课人：蒋东颖 智取生辰纲 授课人：蒋东颖 教学目标： 一、了解作品的双线叙事线索的结构艺术。 二、分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 三、学习本文环境描写的艺术手法。 教学设想： 《智

《〈诗经〉三首》教案 教学目的： 1、了解古代劳动人民向往追之美好爱情的思想感情。 2、体会诗中重章叠句的形式即《诗经》的表现手法。 教学重难点： 1、把握诵读的要领，掌握诵读技巧。 2、《诗经》的内容理解。 教学时数：

教 学 案 主备人：李永联 课 题 孟子二章 教学案序号 授课时间 2004 年 月 日 课 型 新授 教与学目标及重点难点 1、 弄懂词义、句义。 2、 理解文章的思想内容，掌握文章的论述特点。 3、 背诵全文。 “先

初中语文第六册第五单元教学设计 茂华中学：陈政勇 知识疏理 《鱼我所欲也》和《墨池记》是以议论为主的文章，或阐释敏于思考，善于抉择的道理，或提倡勤学苦练的求学精神。《隆中对》和《出师表》虽然体式不同，却从不同的角度突现了

《打渔杀家》选场 课堂教学设计 一、教学目标 1．复习、巩固、深化已经学过的戏剧知识。 2．初步理解京剧。 二、难点、重点分析 1．为什么萧恩对丁郎的态度与李俊、倪荣对丁郎的态度不一样？ 分析：萧恩经历过大半生的坎坷，他

7、变色龙 教学目标： 1、 知识目标：了解“变色龙”的表面意思和象征意义； 2、 能力目标：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点； 3、 情感目标：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗。 教学重点、难点： 1、

诗两首 从容说课 《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾青自称)所具有的特殊气质、个性的深情流露。诗人借助鸟的形象抒发了深沉而真挚的爱国

乡愁 创设情景，导人新课 师: (微笑)同学们，当你离家三五天，或十天半个月的时候，你们会想家吗? 生: (齐声)会。 师: (微笑，亲切的俯身询问)想家的感觉是什么样的?哪位同学来说说看? 生 :想哭又哭不出来。酸..

热爱生命（一） 学习目标 1. 潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪； 2. 体会文中人物与环节描写的细腻传神之处； 3. 品味杰克·伦敦笔下这一

《生命与和平相爱》教学设计 第一教时 一． 学习目的：整体感知课文，理解文章的结构。学习逐步深入地描写人物的写法。 二． 重点难点：通过一个人一个家庭描写一个民族的精神的写法 三． 教学过程中 1． 导入新课你知道，“人