九年级下册教案

六《蜘蛛》两篇 信息姓名:亦雪 单位:江苏江陈中学 一、教学目标： 1、 了解两篇文章的差异，懂得说明要写出事物特征和事理关系，记叙要写出观察所得和具体感受。掌握说明和记叙两种表达方式。 掌握“捆、孵、柞、棂、骸、恻、悯

七 《春天的脚步》两篇 一、教学目标 1、掌握用同一题目进行不同的选材、立意、构思的写作方法。 掌握“盎、栉、鲫、迩、徜、徉、藉、遐”等字。 2、初步学会用一个题目写两篇选材、中心、结构都不同的作文。 3、感受改革开放的

二 求知篇 一、教学目标 1、了解从不同角度、用不同语言表现相同或相似题材的方法。 掌握“隙、镐、熠、赭、嵌、璨、憩、惬、萌、履”等10个字。 2、初步学会分析比较同类题材不同写法的文章。 3、感受求知的迫切性和求知的正

24、送东阳马生序 教学目标 1．理解重点词的含义；熟读课文，疏通文意。 2．学习古人的勤奋好学精神。 3．有感情地复述故事，背诵课文。 教学重难点 梳通文意复述故事并背诵课文。 教学准备 录音材料、课件或小黑板。 设计

《公输》教学设计 第一课时 一、导入新课 春秋战国时期，；学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反

一一 在法庭上 一、教学目的 1、了解课文巧妙的冲突设计、精彩的人物对话和热烈的喜剧氛围。 掌握“霖、凛、砥、涵、豁、爵”等字。 2、从理解作品的戏剧冲突、人物对话及戏剧氛围入手，初步学会赏析戏剧作品的基本方法。 3、感

《 孔乙己 》 教学设计 [教材分析] 《孔乙己》是人教版初中《语文》第七册第一单元（小说单元）中的第一课。小说这一体裁在第三、四册略有接触，第五、六册曾系统地学习小说的文体特点，本课承接已有的知识，先复习、巩固所学知识

百合花 茹志鹃 江苏省南通中学 陈祝华 一、 教学目标 总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。 具体目标 1、明白本小说题目的含义和主题 2、体味细节描写在小说中的作用。 3、咀嚼本小说清新俊逸

《孔乙己》教案设计 【教学目的】 （一）了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 （二）了解小说的社会环境描写及其作用。 （三）了解小说精巧的布局， 【教学步骤】 第一课时 一、引导阅读单元提示和预习提示，明确阅读和欣赏

《变色龙》教案 (2003-05-31 14:56:32) 苏州市第十中学 费明明 教学目标： 一 学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契诃夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 二 认识沙

《孔乙己》教学设计 【 教学目标】： 1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、、培养欣赏文学作品的能力。 【教学内容及步骤】 一、导入新课 初一的时候

南京市永丰中学课堂教学备课教案 学科： 语文主备人： 备课日期 年 月 日 课题 《庄子》故事两则 课型 新授课 教材 第 九（下）册第 五 单元 第 20 节／课第 1 课时总 2 课时 教学目标 知识、技能 借助工具

南京市永丰中学课堂教学备课教案 学科： 语文 主备人： 伏玲玲 备课日期 2005 年 2月 18 日 课题 诗两首 课型 新授课 教材 第 九（下） 册第 1单元第1 节／课第 1 课时总第 2 课时 教学目标 知识、

智取生辰纲 施耐庵 【学前导引】 俗语有云：“智不智，看《三国》，勇不勇，看《水浒传》。”意思是说，三国出智士，梁山多勇夫。那么，水浒英雄一百单八将是不是都是勇猛有余，智略缺乏呢？答案是否定的。看了《智取生辰纲》，我们就

孔 乙 己 鲁 迅 一、素质教育目标 ⒈ 知识教学点 ① 学习文章用“精练、深刻、含蓄”的预言来刻画人物形象，揭示文章主题。 ② 学习文章抓住孔乙己这一人物特征，表现人物性格的写法。 ⒉ 能力训练点 ① 通过学习本文，培

第六单元 盐城市第一中学 刘勇华 一、单元导入 先秦时期的诗歌、散文，有很多值得一读的名篇。它们集中反映了这一时期人们的政治信念、生活理想和人生追求。内容涉及政治、外交、军事等众多领域的《左传》，记录战国时代谋臣策士纵横

第五单元 盐城市第一中学 刘勇华 一、单元导入 春秋战国时期，在社会的大变革中逐渐产生了“士”这个新型的阶层。他们处在统治阶级的最低层，同人民比较接近。地位虽低，却有很多有学问有才能的人。他们著书立说、说长论短，创作了大

第四单元 盐城市第一中学 刘勇华 一、单元热身 戏剧剧本和影视剧本，一般是通过相对集中的矛盾冲突来表现人物形象、反映主题思想的。本单元所选的剧本情节如何？莎士比亚笔下的夏洛克，川剧《变脸》中的狗娃、水上漂，话剧小品《枣儿

第三单元 盐城市第一中学 刘勇华 一、单元导入 造物主给了万物生命，并且赋予人类生命以更丰富、更有价值的内涵。江水会朝着自己向往的大海不息地奔流，小草会由种子一步一步地茁壮成长为参天大树，大树乐于牺牲、甘于奉献，森林更是

第二单元 盐城市第一中学 刘勇华 一、单元导入 这个单元选编的五篇中外小说，都是写人的名篇。小说中的人物有的类似于《水浒》中的人物，有的已成了今天生活中某类人物的代名词。你了解这样一些人物的情况吗？科场失意、穷困潦倒、可