九年级上册教案

约4150字。 飞红滴翠记黄山 教学设计 如东先民中学 康培 第一课时 一、教学目标 1、识记文中的生字词。 2、理清本文的结构层次。 3、了解黄山成因

约3850字。 林中小溪 教学设计 如东先民中学 康培 第一课时 一、教学目标 1、识记文中的生字词 2、理解作者的写作思路及发展的脉络

约2810字。 1、鼎湖山听泉 教案设计 如东先民中学 康培 第一课时 一、教学目标： 1、识记文中的生字词 2、理解作者的写作思路及发展的

约13040字。 文 化 课 课 时 教 案 第 三 单元 第 1&nbs

约8990字。 文 化 课 课 时 教 案 第 四 单元 第 1&nbsp

约10570字。 文 化 课 课 时 教 案 第 二 单元 第 1 课时

约6800字。 《捕蛇者说》教案 （闲云鹤） 教学设想： 《捕蛇者说》是柳宗元被贬官永州司马时，写的一篇揭露封建统治者残酷压迫剥削劳动人民罪行的文言文。它编选在语文版九年级上册第五

约3940字。 《雨说》课堂实录 设计理念： “全面提高学生的语言素养”，是语文教师的教学宗旨.“阅读是处理信息、认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径”，从这一理念出发，关注学生的个

约4420字。 星星变奏曲 设计理念： 《星星变奏曲》是朦胧诗的代表诗人之一江河的一首重要诗作。这首诗在诗歌主题、手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。全诗运用象征手法，以“星

约4330字。 雨说 设计理念： 《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象

约2370字。 《香菱学诗》教学案例 东莞市塘厦中学 罗雯娟 教学设想： 引导学生读懂课文，积累近体诗的一点相关知识，解读文本中对黛玉之教诗与香菱之学诗的精彩描述；探究香

约2140字。 《我的叔叔于勒》教案 教学目标： 1、理清情节，体会小说曲折的情节，巧妙的构思。 2、感知人物，辨析小说中人物的作用。 3、了解主题，认识资本社会人与人之间纯粹的

约3290字。 《杨修之死》教学说明 执教者： 深圳市学府中学 屠谖 上课学生： 华南师大附属中学番禺分校初三(7)班 教学内容： 《杨修

约4460个字。 《鼎湖山听泉》教学设计 【教学目标】 1．学习本文如何围绕一个“听”字，扣住一个“泉”字来组合材料的方法。 2．能够激情诵读欣赏，在诵读的基础上了解作者虚实相生，手

约3000字。 《话说千古风流人物》教案设计 【学情分析】 九年级学生已具备了一定的自主搜集、提炼、整理信息的能力，合作探究能力，口头表达与写作能力，他们喜欢品头论足。不过他们的认识与见解有时存在偏颇；同时学习自主性较差

约1620字。 <<词五首>>说课稿 实验中学 张洁 今天我说课的内容是人教版<<语文>>九年级上册第六单元25课第一课时，.我的说课分为教材分析，学情分析，

约14860个字。 第二单元学会读书（二） 淮阴区开明中学王英俊 人文视点 鲁迅老舍莫泊桑 他们洞悉社会，他们记载历史，他们感悟生活，他们体味人生，他们处于爱的立场，采取了决不

约2800个字。 醉翁亭记教学设计(人教版八年级必修) 教学目标： 1、理解本文景物描写的方式和作用； 2、理解作者“与民同乐”的思想感情。及其积极意义。 3、背诵全文。 4

约3140个字。 《沁园春?雪》教学设计方案 作者胡涛 一、概述 1、九年义务教育教学大纲要求初中生“具有初步欣赏文学作品的能力”。文学欣赏是初三语文教学要求的一项重要内容。第

约2320字。 《草莓》教学设计 一、教学目标 1、学习本文运用巧妙的联想和由物及人、由物及理的写作方法。 2、体味生命在时光流转中不断成熟丰富的深刻哲理，珍视过往，正视现实，追求未