九年级上册教案

统筹方法 一、 教学目标： （1） 知识目标：了解事例说明文的写作特点，学习设例子、配图表的说明方法 （2） 能力目标：体会本文通俗活泼的语言；掌握学习科普作品的一般方法 （3） 情感目标：激发学科学、用科学的热情 二、

广告、启事和合同 一、教学目标 1． 了解广告的结构与不同类型，分析不同内容、不同类型的广告。 2．理解启事、合同的内容与格式的特点，能写作一般的启事，能修改合同在内容、格式、语言上的错误。 二、教学过程 1．导入新课。

海通精神 一、教学目标 1． 理清文章的写作思路。 2． 启发学生认识“海通精神”的内涵及现实意义。 3． 归纳出一事一议的议论文的一般模式。 二、教学过程 1．导入新课： 在日常生活中，我们会遇到、见到、听到各种事情，

好兵不一定都当元帅 [第一课时] 一、教学目标 1．分析全文的结构。 2．找出本文批驳的错误论点及作者的正面论点 。 3．领会本文辩证的思想方法。 二、教学过程 1．导人新课： 拿破仑曾说过，“不想当元帅的兵不是好兵”，

晋 祠 [第一课时] 一、教学目标： 1． 整体把握课文内容，理清文章脉络。 2． 初步学会分析短小的文艺性说明文，体会比喻、对偶、排比、引用等修辞方法的作用。 3．通过对语段中关键词语的分析，了解说明中运用描写的方法及

《始得西山宴游记》《醉翁亭记》《满井游记》《峡江寺飞泉亭记》《诗词五首》 始得西山宴游记 梯门中学 张灿月 [教学目的] 1．学习本文在比照与映衬中写景的特点。 2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。 3．了解“为”

陈涉世家 一、 教学目标 1、 熟悉课文，疏通文意。 2、 理解课文基本内容。 3、 培养学生自学习惯和能力。 4、 认识我国古代农民在第一次起义中所表现出来的智慧、勇敢和大无畏的革命精神。 二、 教学设想 1、 学生初

鄒忌諷齊王納諫 教学目的： 通过本文学习古人说话的艺术，积累文言词语。 教学重点难点：1 、熟悉和掌握词类活用的特点 2 、了解和掌握宾语前置的特点 教学时数： 两课时 教学过程： 第一课时 【导语】唐朝名臣魏征曰：“以

陈涉世家 张家港市西张中学 钱芳 教材分析：课文节选自《史记》，记叙了陈胜、吴广领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大的声势，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及在关键时刻所显示的非凡的谋略和领导才干。文章善用个性化的语言来

傅雷家书两则 平沙二中 友贤 一、教学目标： 1、体会书信中感情的流露和哲理的阐明。 2、体会两封信中的联系及“坚强”的含义。 3、尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流。 二、教学重点、难点： 1、“坚强”的含义。

第五课 故 乡 执笔 孙国红 教学目标 ·知识与能力 1、 了解课文以“我”回故乡的见闻感受为线索安排情节的方法。 2、 学习本文用生动的肖像描写和对比方法刻画人物、突出中心的方法。 3、 了解在记叙中运用议论的作用。

扁鹊见蔡桓公 溧阳市上兴中学 孙国红 开课级别：校级 开课时间：1998年10月15日 教学目标： 一、理解文中字、词、句的意思，能用自己的话复述故事。 二、了解故事情节，体会故事蕴含的道理。 教学过程： 一、导入新课

《周总理，你在哪里》教学设计 莲塘一中 杨刚华 一、 导入课文，创设情境 “ ”，他就是我们伟大的周总理。1976年1月8日，巨星陨落，这时，江水为之沉凝、青山为之肃立，草木俯首、星月不移，全国人民沉浸在无限的悲痛之中。

21、怀疑与学问 江苏省盐城市大冈初级中学 教学重点： 一、怀疑与创新； 二、中心论点与分论点； 三、举例论证与说理论证 教学难点： 中心论点与分论点的关系： 本文为了论证中心论点，提出了两个分论点。教学中应扣住中心论点

苏教版语文九年级（上）第三单元教学设计 一、单元教学目标： 1. 了解前辈学者读书治学的经验，了解他们的人才观和学习思想，从中得到启示，对自己的学习观重新思考。 2. 熟读精思，了解作者的基本观点和作品的内涵，发展创造性

苏教版语文九年级（上）第四单元教学设计 常州市清潭中学 于伟军 一、单元教学目标： 学习本单元，要能从对散文、小说、诗歌三种文体的评论中感悟到阅读要有自己独特的感受；要能结合自己的生活经验，学习如何正确地对文学作品进行审

第7课《傅雷家书两则》 一、教学目标 1、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。 2、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。 3、能够领悟突破挫折

统筹方法 华罗庚 江苏省响水县运河中学 孙光 教学目标： 1、了解通俗活泼的语言； 2、学习设例子，配图表等说明方法； 3、学会运用统筹方法解决实际问题。 教学重点：了解统筹方法的运用。 教学难点：学习本文设例子、配图表

诗三首 江苏省响水县运河中学 孙光 教学目标： 一、知道中国人民奋斗的历程在新诗中的表现； 二、理解诗歌的形象； 三、体会诗歌中联想的作用。 教学时间：三课时。 教学重难点：理解诗歌的形象。 教学过程： 第一课时 学习《

《我的叔叔于勒》说课稿 一、教材分析 1、与前后教材知识体系的联系 本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。在新教材中编入第五册第三单元第三篇课文。本单元已经学习了《故乡》、《孤独之旅》两篇反映少年生活的小说