七年级下册教案

约3400字。 《邓稼先》优质课教学设计(部编版七年级下册) 一、学习目标 1、学习掌握课文中的生字新词。 2、了解人物传记的写法。 3、了解邓稼先，感受科学巨人的献身精神和“纯正”人

约2200字。 《梅岭三章》优质课导学案(部编版九年级下册) 【学习目标】 1.能够感受诗歌韵律,理解诗歌内容。 2.学会品味诗歌语言，把握诗歌意象。 3.能够体会并学习勇往直前、坚定信念

约4300字。 《春夜洛城闻笛》名师教学设计(部编版七年级下册) 1.在理解诗歌内容和情感的基础上，有感情地朗读，读出诗的节奏和内涵。 2.学习诗人由音乐引起感想，抒发感情的的写法。 3.按

约5300字。 《逢入京使》参赛教学设计(部编版七年级下册) 学情分析： 班里大多数学生对古诗词赏析基本没问题，但也有部分学生连拼音和识字都不能进行，更别说写作以及理解。对于教材中要求背诵的段

约5800字。 《说和做——记闻一多先生言行片段》第2课时教学设计(部编版七年级下册) 教学目标 1、引导学生从课文中积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。 2、反复诵读，抓住文章

约4200字。 《晚春》公开课教学设计(部编版七年级下册) 教材分析： 《晚春》是选自部编人教版七年级语文下册第三单元教材，是韩愈诗歌颇富奇趣的精品，历来选本少有漏选它的。然而，对诗意的理解却

约4400字。 《说和做—记闻一多先生言行片段》名师教学设计(部编版七年级下册) 教材分析 知识与地位：《说和做》是部编版七年级语文下册第一单元第二课。 第一单元所选的课文都是写出现在人

约5200字。 岑参《逢入京使》古诗鉴赏教学设计(部编版七年级下册) 一．作者简介 岑参（718年？－769年？），荆州江陵（今湖北江陵县）人或南阳棘阳（今河南南阳市）人，唐代诗人，与高适并称“高岑”。

约4600字。 韩愈《晚春》优质课教学设计(部编版七年级下册) 【教学目标】 1.弄清诗意,在理解诗意的基础上背诵全诗,做到能当堂背诵。 2.揣摩诗的主旨。 【教学重点】 1.通过停顿、

约5100字。 七年级第三单元课外古诗词《春夜洛城闻笛》优秀教学设计 教学目标 1.比较阅读，探究所选古诗中思乡之情的不同内涵和表现手法。 2.读写结合，引导学生深入领悟古人的故土情怀，培

约4700字。 七年级第三单元课外古诗词《竹里馆》——王维山水诗品读教学设计 教学目标 1.了解作者王维及其创作特点 2.了解诗句意思，并通过描绘的景象，感悟作者的思想感情。 3.有

约4200字。 七年级下册《邓稼先》导学单设计 【学习目标】 1．通过小标题整体把握课文内容，理清各部分的关系，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。 2．学习精读方法，抓住重点句段，理解文章

约3200字。 七年级下册《孙权劝学》课堂实录 课文品读： 《孙权劝学》是人教版语文七年级下册第一单元，本单元属于名人单元，本文用极其简略但又有完整故事情节，讲述孙权劝说东吴大将吕蒙学习的文

约3900字。 七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》片段作文修改指导教学设计 一、学情分析： 上学期我们学校初一语文组在写作方面提出的理念是“以文引领，片段写作”，我们也安排学生进行了

约4200字。 七（下）第一单元写作《写出人物的精神》名师教案(部编版七年级下册) 【学习内容】 课文文章：《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生（节选）》 丛书文章

约3300字。 《文从字顺》优质课教学设计(部编版七年级下册) 【学习目标】 1.有写作后朗读修改的 意识，在修改中逐渐养成推敲字句的习惯。 2.通过修改文章，逐渐做到遣词恰当，表意准确。

约5700字。 八年级语文上册第二单元《列夫托尔斯泰》优质课教学设计 学习目标： 1.能正确朗读课文，掌握生字词， 2.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。 3.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的

约2400字。 八年级语文上册第二单元《列夫 托尔斯泰》优质课导学案 学习目标 1.了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。 2.通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

约3500字。 八年级语文上册《列夫 托尔斯泰》公开课教学实录 一、精彩导入： 师：眼睛是灵魂的窗户，能反映出人的才智与意志。眼睛说话的雄辩与真实，胜过千言万语。也许，一个勇敢而率真的灵魂，能

约6380字。 《木兰诗》说课稿 一、说教材 《木兰诗》是人教版七年级下册第二单元以“热爱祖国”为主题的一篇乐府诗，这也是初中学习的第一篇乐府诗。本单元所选文章都是表现家国情怀的作