七年级下册教案

约4970字。 第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计 教学目标 知识与能力： 1.了解作品的作者和主要内容，感知人物形象。 2.检查阅读情况，交流阅读心得。 3.

约5330字。 5.19《一棵小桃树》教学设计 一、 教学目标 1.默读课文，梳理小桃树的生长过程，品析描写一棵小桃树的语句。 2.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，体会作者对小桃

约6030字。 1.2《梅岭三章》教学设计 【教学目标】 1.能够结合注释自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容； 2.有感情的反复诵读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮

约3440字。 《骆驼祥子》教学设计 1、 文本解读 《骆驼祥子》，作者老舍，选自部编版七年级下册第三单元名著导读。 《骆驼祥子》最初于1936年发表在杂志《宇宙风》，讲述了一个

约5240字。 1.2《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计 【单元目标】 本单元学习精读：在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或语段，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；

约5430字。 人教版语文七年级下册第五单元《游山西村》教学设计 教学目标： 根据学生的认知水平和 2022版新课程标准的要求，本课特定以下教学目标： 1.反复诵读，读出节奏韵律，

约2130字。 《叶圣陶先生二三事》学与导设计 宁海明望中学 陈语 课题 叶圣陶先生二三事 课型 新授课 授课时间 学习内容分析与学教方式选择 这是一篇写人记事的散文。作者通过回

约2300字。 一、背景介绍 鲁迅先生在回忆他早年生活的散文集《朝花夕拾》中，曾经用他少有的温情的文字多次提到长妈妈。先生终其一生没有写成一篇专门回忆自己母亲的文章，却在他46岁那年专门写了

约3680字。 8 列夫??托尔斯泰 【课时目标】 1.把握传主独特的外貌特征,进而探索其精神世界,理解作者的评价。(重点) 2.整体把握作者的写作思路,体会先抑后扬的写作手法。(重点)

约3220字。 21《古代诗歌五首-望岳》教学设计 【教学目标】 1.有感情地朗诵诗歌，领略诗歌的节奏美。 2.理解感受诗歌的内容，品析佳词妙句。 3.品味“登高”的含义，体

约2400字。 8 列夫?托尔斯泰 教学目标： 1. 自主阅读，理清文章思路，学习先抑后扬的写作手法。 2.品味语言，学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。 3.学习欲扬先抑的写法，感悟托尔斯泰深邃而丰

约2930字。 20《外国诗二首》之《假如生活欺骗了你》说课教案 一、说教材 《假如生活欺骗了你》是部编版语文七年级下册第五单元的诗歌阅读训练课文。该单元安排的就是以哲理为主题的课文

约5790字。 23课《太空一日》教学设计 【课标分析】 《义务教育语文课程标准》（2022年版）明确提出义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累，建构并在真实的语

约2390字。 《一棵小桃树》教学设计 【教学目标】 1. 比较阅读，感知文章内容，把握小桃树的形象特点； 2. 解读文中人与物的关联，学习托物言志的写法。&nbs

约5600字。 《伟大的悲剧》教学设计 教学点： 1.掌握浏览的方法，理清文章思路，概括文章主要内容； 2.透过细节描写，品味人物精神品质，体会“伟大的悲剧”的含义； 3.品味意味深长

约1940字。 23、带上她的眼睛 刘慈欣 教学目标 【语言建构与运用】 1、学会快速阅读课文，掌握生字词。 2、能概括主要内容和故事情节（重点） 【思维发展与品质】

约1300字。 《登飞来峰》教学设计 教学目标： 1. 了解有关王安石的文学常识和诗歌的创作背景。 2. 有感情地朗读诗歌，并背诵、默写全诗。 3. 整体感知诗意，想象诗歌描绘的景象，理解

约5740字。 细节描写 写人记事的手法多种多样，譬如刻画人物就有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等方法。如何才能使这些表现手法产生强烈的冲击力，这就需要细节描写。

约30410字。 第二单元整体教学设计 七下第二单元教学指南 一、教材分析 本单元围绕“家国情怀”的人文主题编写，选取了诗歌、散文等文体的作品。课文的时代背景距离学生较远，因

约1810字。 部编版（2016） 七年级下册 第三单元 名著导读《骆驼祥子》推进课 教学设计 教学目标 1.专题探究造成祥子悲剧的复杂因素，提升学生的思维能力； 2.精读精彩