《列夫·托尔斯泰》导学案

约2400字。　　八年级语文上册第二单元《列夫 托尔斯泰》优质课导学案
　　学习目标
　　1.了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。
　　2.通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
　　3.掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。
　　学习重难点
　　感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
　　学习过程
　　一、预习新课
　　人的美并不在于他的外表，要是人没有内心的美，我也常常会厌恶他漂亮的外表。
　　——奥斯特洛夫斯基
　　唯有心灵能使人高贵，自命高贵而没有高贵心灵的人，都像一块淤泥！
　　——罗曼罗兰
　　二、导学基础知识
　　（一）作者简介
　　茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的作品以小说和人物传记最为著称，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。其代表作有小说《看不见的收藏》《象棋的故事》，回忆录《昨日的世界》，传记《三作家》《罗曼罗兰》等。
　　（二）写作背景
　　本文节选自《托尔斯泰》。1928年夏天，苏联举办盛大的“列夫托尔斯泰一百周年诞辰”纪念活动。同年9月，茨威格随同奥地利作家代表团访问苏联，他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会了托尔斯泰的伟大。回国后，他写成了传记《托尔斯泰》。
　　三、导读理解
　　1.作者从哪几方面描写外貌的？
　　明确：胡子、眉毛、头发、鼻子、眼睛、眼神
　　（1）胡子
　　“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。
　　“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。
　　（2）眉毛
　　“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”
　　（3）头发
　　“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。
　　（4）鼻子
　　“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”
　　（5）眼睛
　　托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
　　……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
　　当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
　　（6）眼神
　　“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”
　　2.第2段作者运用了什么手法来刻画人物外貌？有什么效果？
　　明确：比喻、夸张
　　大肆铺排，浓墨重彩，不仅突岀托尔斯泰胡须浓密的特点，而且使“画面”气韵生动，令人产生美的遐想。
　　3.第3段中为什么提到陀思妥耶夫斯基？
　　明确：提到陀思妥耶夫斯基，是为了将其与托尔斯泰进行对比，突出托尔斯泰面容的“丑陋”，给读者留下深刻的印象。
　　4.第1至4段层层铺陈，反复渲染托尔斯泰长相的平庸普通有什么作用？
　　明确：前4段反复渲染托尔斯泰长相平庸普通，既是对他的外貌做真实的刻画，也是为了强调他是俄国普通大众中的一员，更是用他平庸普通的外貌来反衬他非同寻常的眼睛和高贵的灵魂，这样相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给