七年级下册教案

约4200个字。 人教版实验教材七年级下册第一单元作文训练（白美万） “成长的烦恼”导引与示例 [小引] 亲爱的同学，不知你可曾发现，就在你不经意之间，妈妈为你买的合身的衣服总

约1950字。 《口技》说课稿 太湖县弥陀三中 陈小陆 第一板块：说课标、说教材。 《全日制义务教育语文课标标准》对第四学段文言文的教学要求是“阅读浅易文言文

约2800个字。 《斑羚飞渡》说课稿 鱼台县王庙中学胡广忠 一、教材分析 1、文本解读 本文是七年级下册第六单元的第二课，描写了一群斑羚身处绝境，舍生取义，视死如归的壮举。教学

约4910个字。 《真正的英雄》课堂实录 教师：今天我们来学习《真正的英雄》这篇文章，请同学们阅读注释1，从注释1我们可以知道这是篇文章的体裁是—— 学生（全体）：是演讲辞。 教师：

约18490字。 苏教版七年级语文下册第一单元 诵读欣赏《周总理，你在哪里》教学设计 学习目标 1、预习，解读古诗大意。 2、反复诵读，读出意境、意蕴。 3、背诵古诗二首及

约2220字。 《地毯下的尘土》说课稿 钢屯中学 王连生 一、教材分析： （一）教材的地位和作用 《地毯下的尘土》为语文版七年级下学期第三单元第二篇课文。这是一篇充

约4070字。 夸父逐日 一、导入神话 刚从2008年走来的我们应该对这张照片不会陌生（李宁点燃鸟巢主火炬），主人公是体操王子李宁，他这里的身份是北京奥运会的主火炬手，而奥运会开幕式的总导演张艺

约2600字。 《散步》说课 一、说教材分析 1、教材简析 （本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用） 莫怀戚的《散步》这篇课文是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文，第五单元的

约1790个字。 《马》教学设计 大庙中学：刘一余 阅读教学目的： 1．整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。 2.揣摩体会，对比描写，了解作用

约1660字。 安宁中学“通案+个案”备课、教学用表 教学年级：七 年级 班. 教学时间：2009 年 月 日，第 节. 课 题 黔之驴 课时 1 课型

约2110个字。 《土地的誓言》说课稿 一、教材分析： 1、课文所处的地位及作用： 《土地的誓言》是七年级语文下册第二单元中的课文。它是现代作家端木蕻良在1941年9月18日为纪念“九?一八”事变十周年而抒的。当时,“九

约1900个字。 《竹影》说课稿 大郭乡一中：张素华 一、说教材： 1、本文是一篇自读课文，作者是艺术大师丰子恺先生。文章描写了作者幼年时与小伙伴们在月下看天看月看竹影的游戏及作者对中国画的

约1710字。 《马》说课稿 一、说教材 《马》是七年级下册第六单元的一篇自读课文,它体现本单元的一个“关爱动物,善待生命”的学习重点,课文内容与环保联系

约3320个字。 《从百草园到三味书屋》说课稿 杨文娟 今天我说课的内容是鲁迅先生的一篇散文《从百草园到三味书屋》，下面我就教材、教法、学法、教学程序四个方面来谈谈我的课堂教学设想：

约5460个字。 教学目的 1．理解诗人运用对比手法，抒发的纪念鲁迅的感受，从中受到革命人生观的教育。 2．体会诗歌也能讲道理，发表议论。＿。 教学重、难点 二．通过诗的学习，

约3700字。 台阶 9527wang 一．教材分析： 李森祥的《台阶》选自人教版语文教材八年级上册第二单元。这个单元是以“爱”为主题，几篇课文都是叙事作品，写的都是普通人。了解叙述、描写

约2390个字。 七年级语文下册教学案 编写人：清河学校王兆芬 课型：新授课 学生姓名： 课题：斑羚飞渡 学习目标 1、能自主的记住字词。 2、抓住文中关

约2750字。 让教育透着自由的呼吸 ——执教作文教学《我的五样》一课 山东省邹平县魏桥实验学校 任月峰 最早看到毕淑敏的《我的五样》大约是在2002年，不仅欣赏

约1290字。 波浪 蔡其矫 教学目标： 1、 了解作者；背诵、默写这首诗； 2、 深入理解课文，学习象征手法，体会文中“波浪”的象征意义； 3、 领悟作者在文

约3680字。 海燕 高尔基 教学目标： 1.了解有关作者高尔基的文学常识和写作背景；识记、理解并积累文中的生字和生词；领会海燕的象征意义，理解作品的主题。 2.理解象征、对比和