八年级上册教案

约3410字。 案例24-2 生物进化的历程 【设计依据与构想】 本章简略而完整的介绍了生命起源和生物进化，内容涵盖地球上生命产生的过程和假设推理，及生物进化的一般规律。教学设计力图体现以学生为主体，以提高学生的科学素养

约3310字。 案例24-1 生命的诞生 【设计依据与构想】 地球上生命的起源，一直是科学家们关注和争论的焦点之一，也是学生愿意学习、了解和乐于参与的话题，而且很多学生通过书刊、电视等媒体，对生命的起源已经有了初步的了解

约2560字。 案例23-1 生物多样性 【设计依据与构想】 认识生物多样性是为了更好地保护和合理地利用生物多样性。本节内容涉及生物多样性的三个层次： 物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。本节在介绍这三个层次时，主要

约9380字。 案例22-4 千姿百态的动物世界 【设计依据与构想】 新教材注重培养学生的生态意识培养，本节课从同学们熟悉的动物入手，联系学生的生活实际，结合教学内容，分析动物的特征，在尊重教材的基础上，延伸了教学内容。

约2300字。 案例 生态系统中的能量流动和物质循环 【设计依据与构思】 在生态系统这一知识点中，在熟识了生态系统的组成和结构之后，接着了解生态系统中的能量流动和物质循环，才能全面了解

约2920字。 《生态系统的组成》教案 广西钦州市钦南区沙埠中学 颜淑萍 【设计依据和构想】 本节课是苏教版初中生物第十单元第二十五章第一节，我通过播放视频《珊瑚礁生态系统》

约3900字。 第2节 生态系统中的能量流动和物质循环 生态系统中的能量流动 邓红明 广西自治区南宁第十八中学 教材分析: 1.知识目标： （1）说出营养

约3920字。 认识生物的多样性 【教学目标】： 1.列举生物的多样性的三个层次，概述它们之间的关系。 2.指导学生分析资料，培养学生分析资料的能力。 3.对我国生物的多样性的丰富和独特

约1440字。 总课题 第5单元 第15章 生命活动的调节 总 7 课时 第 1课时 课 题 第一节 人体的神经调节 课型 新授 教学目标 1． 描述神经元的结构、

约3200字。 丰富多彩的生物世界 相关素材 资料22-2-3蕨类植物 蕨类植物约有12000种，分布于全球各地，以热带、亚热带和温带为多。蕨类植物已有了根、茎、叶的分化，并有维管组织。根为须状根，茎

约1861字。 《动物行为的主要类型》 广西省柳州市龙城中学 徐 伟 【设计思想依据和构想】 《初中生物新课标》提出了“面向全体学生、提高学生的科学素养、倡导探究性学习。”课

约4460字。 动物运动的能量来源 【设计依据与构想】 在教学设计时，首先应查明新知识是以哪些旧知识作为学习基础、新知识本身的逻辑体现层次关系或组成关系，再把学生的学习任务——教学活动应达

约3060字。 第二节 动物运动的能量来源 五十中 陈君 教材分析：能举例说出常见动物的运动器官以及脊椎器官的组成和结构。通过观察蚂蚁的运动器官和步伐，了解蚂蚁

约4280字。 动物运动方式的多样性 【设计依据与构想】 丰富多彩的自然界是学生获得知识的大课堂，在自然界中动物运动的方式是多种多样的。留心观察是学生积累知识和学习经验的重要途径。动物的运

约2300字。 第六单元 第十六章 第一节 动物运动方式的多样性 河池?宜州市刘三姐中学 王曾勇 【教学设计】 丰富多彩的自然界是学生获得知识的大课堂，在自然界中动物的运动

约4330字。 人的性别决定 【设计依据与构想】 本节课属于生物的遗传和变异范畴，重点是人类性别决定的方式和生男生女的奥秘。其设计依据与构想是：以培养普通公民必备的生物科学素养为指导，通过

约2640字。 案例：苏教版八年级生物（上册） 第十四章第五节 鸟类的生殖和发育 广西南宁市第十五中学 陈宇虹 教学目标： 1、知识目标： （1）能描述鸟的

约3595字。 苏教版初中生物?研讨材料?教学案例 苏教版生物八年级（上）第16章第一节 案例 动物运动方式的多样性 【设计依据与构想】 学生自小对动

约2830字。 《动物的行为》说课稿 一、教材分析 《动物的行为》是苏教版生物学八年级上册第十六章第二节内容。自然界中的动物，它们每时每刻都要对体内外环境的变化作出相应的反应，这些反应的表

约2760字。 《动物与人类生活的关系》教学设计 常平中学 唐上昌 一、教学目标 【知识目标】 1.调查认识动物在人们生活中的作用。 2.举例说出现代生物科学技术──生物反应器