《生态系统的组成》教案1

约2920字。

　　《生态系统的组成》教案
　　广西钦州市钦南区沙埠中学   颜淑萍
　　【设计依据和构想】
　　本节课是苏教版初中生物第十单元第二十五章第一节，我通过播放视频《珊瑚礁生态系统》导入新课，既可以吸引学生的注意力，也能加深学生对生态系统的概念和生态系统中各种成分之间关系的认识。通过学生自学课文，培养学生的自学能力。通过播放25-1幻灯片共24张进行新课教学，充分利用多媒体技术，化抽象为具体，激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的观察能力。通过学生讨论《生态系统中的食物链和食物网》，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。通过展示“自我评价”课件，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，加强了学生的动脑、动手的能力。通过课堂小结，让学生总结自己在本节课所获得的知识，培养学生的综合归纳能力。通过课外探究，激发学生课后继续探究，有助于提高学生参与社会活动的能力，体现了新课改“注重与现实生活的联系”的理念。
　　【教材分析】
　　教学目标
　　知识目标：
　　1.举例说出你所熟悉的生态系统及其基本成分。
　　2.举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系。
　　3.举例说出生物富集的过程及其影响。
　　能力目标：
　　1.通过自学课文，培养学生的自学能力。
　　2.通过小组讨论，培养学生相互交流合作的能力。
　　3.通过课堂小结，培养学生的综合归纳能力。
　　情感态度和价值观：
　　1.培养学生的探索和合作精神。
　　2.提高学生自觉保护环境的意识。
　　3.培养学生的竞争意识。
　　教学重点
　　1.举例说出你所熟悉的生态系统。
　　2.说出生态系统中的基本成分。
　　3.举例说明一个生态系统中各种生物成分之间的关系。
　　教学难点
　　食物链、食物网和生物富集。
　　课前准备
　　教师准备
　　1.视频《珊瑚礁生态系统》。
　　2.自学提纲的课件。
　　3.25-1教学幻灯片。
　　4.25-1-1和25-1-2练习题课件。
　　5.视频《25-2-1食物链》。
　　6.动画演示《食物链和食物网》。
　　7.25-2DDT在生物体内的富集示意图。
　　8.25-1-3练习题课件
　　9.自我评价和思维拓展的课件。
　　10. 25-1-12课外探究课件。
　　学生准备
　　1.预习本节教材内容。
　　2.对校园附近的池塘进行观察。
　　【教学流程】
　　一、 导入新课   播放视频《珊瑚礁生态系统》
　　设计思想   通过学生观看视频《珊瑚礁生态系统》，一开始就吸
　　引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，加深学生的印象。
　　二、 新课教学
　　（一） 生态系统的成分
　　活动一:学生自学本部分的内容
　　教师出示“自学提纲”课件，让学生自学课文，交流讨论解决
　　以下问题:
　　1.什么是生态系统？