《动物与人类生活的关系》教学设计5

约2760字。

　　《动物与人类生活的关系》教学设计
　　常平中学  唐上昌
　　一、教学目标
　　【知识目标】
　　1.调查认识动物在人们生活中的作用。
　　2.举例说出现代生物科学技术──生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
　　【能力目标】
　　1、 通过调查和资料搜集等活动提高学生获取信息和分析信息的能力。
　　2、 通过讨论交流提高学生归纳总结和表达能力。
　　【情感目标】
　　1、 关注科学、技术和社会的关系。
　　2、 爱护动物，体验动物与人类之间的和谐关系。
　　二、重点和难点
　　【教学重点】
　　1.动物在人们生活中的作用。
　　2.生物反应器、仿生。
　　【教学难点】
　　1.“动物在人们生活中的作用”的调查方法。
　　2. 生物反应器、仿生
　　三、教学策略
　　本节课是在学完了动物的相关知识后的升华，让学生将学习跟生活联系在一起，从而激发和提高学生的学习积极性。
　　本节教学内容具有较强的开放性，所以在教学过程中以学生活动为主，教师引导为辅，尽量铺设路子让学生去表达他们所了解到的动物跟人类生活的关系。积极调动学生主动参与学习，构建知识体系，形成良好科学观的积极性。
　　同时考虑到学生对新知识、新事物较感兴趣，接受能力强等特点。所以首先引导学生分析动物在现代生物科学技术发展中的作用，在这里用问题引导自学讨论，然后让学生举例说明，老师穿针引线的教学方法，充分体现学生的学习主体性。让学生畅谈生物反应器和仿生在人类生产和生活中的应用，畅想现代生物科学技术的发展前景。使学生能了解生物科学技术的新进展及其在社会中的重要应用价值。但是在课前要求每个学生都要收集有关生物反应器和仿生方面的资料。
　　从高科技自然过渡到百姓生活，引导出动物在人类生活中的作用的教学内容。这部分内容，因为事先安排学生进行了有规划的调查活动，所以老师尽量让更多小组的代表上来汇报调查结果。老师要做的工作是组织评审团给汇报的小组点评以及小组自评，形成良好的科学氛围。通过交流认识到动物在我们生活乃至国民经济中的重要作用。然后老师结合同学们的调查报告再次强调如何去调查以及撰写调查报告要点。
　　三、教学流程