《动物与人类生活的关系》教学设计4

约3530字。

　　《动物与人类生活的关系》教学设计
　　抚顺50中学  车丽
　　一、教材分析
　　本节课是八年级上册第三单元第二节动物与人类生活的关系。本节课是在学习了动物在自然界中的作用，进一步讨论动物在生物圈中的作用，特别是与人类生活的关系。通过讲解生物在人类日常生活的作用来阐述动物与人类生活的关系，使学生建立起与生物和谐发展的情感态度价值观。这其中包括两个层次的内容，一是人类的衣、食、住、行与动物密切相关，二是体现出“动物是人类的老师”这样一层理念。
　　二、学情分析
　　学生对本节课的教学内容多数还是比较熟悉和感兴趣的，特别是动物对人类在衣、食、住、行这几个方面的作用，这部分内容与生活联系也很密切，好理解也易懂。有关“动物与生物反应器”、“动物与仿生”这两部分内容均涉及到现代生物科学技术在社会发展中的作用。其中“动物与生物反应器”对学生来说有一定的难度，教师要为学生创设多种情境，帮助通过主动探究，获取知识信息，培养能力。关于“动物与仿生”这部分是学生感兴趣内容，学起来较轻松，多与科技和当前热点问题相结合，帮助学生理解动物在科学技术发展中的作用同时，情感也得到升华。
　　三、设计思路
　　本节课的教学设计以新课标理念为指导思想，根据本节的具体教学内容，结合学生的实际情况，制定出本节的教学目标。首先结合学生的生活饲养小动物的话题激发了学生的学习兴趣。通过自己亲身体验和调查去交流感悟动物的作用。对于难点部分，我创设多种教学情境，为学生提供丰富的教学资源，引导学生观察、讨论、分析，主动参与，合作交流，在探究中学习，获取“动物与生物反应器”这部分知识同时，也提高了能力。对于动物与仿生这部分内容，学生较感兴趣，主要通过查找资料，小组交流，竟和抢答的的形式，调动了学生学习积极性，进一步激发了学习热情，并结合科技的发展和当前热问题等，情感教育得以升华，从而感受到学好文化知识的重要性。
　　四、教学目标
　　1、知识目标：1、调查了解动物在人们生活中的作用。2.了解生物反应器以及仿生在人类生活和社会发展中的作用3.关注科学、技术和社会的关系。