《动物与人类生活的关系》教学设计

约4500字。

　　第二节  动物与人类生活的关系
　　教学目标
　　1、通过了解几种动物与人类生活的关系，全面分析和总结动物与人类生活的关系；
　　2、理解现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
　　3、培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。
　　4、自觉形成关爱和保护动物的情感，能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识；
　　【教学重点和难点】
　　重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。
　　难点：组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。
　　【课前准备】
　　教师：课前让学生选择一种自己比较感兴趣的动物（如果希望对课堂效果有更好把握的话，教师提前可以圈定几种动物让学生从中选择，如猫、狗、鸡、鱼、蚯蚓、羊、蜜蜂等），通过查阅资料和调查等方法，全面了解该动物与人类的关系，模拟制作一期“动物与人类”的节目。
　　学生：小组成员分工协作，通过查阅资料、调查访问等途径，尽可能多地了解该动物与人类的关系，并制作相应的展示作品。　　
　　【教学过程设计】
　　引言：（展示蚯蚓、蜜蜂、苍蝇、猫、鱼、鸡、牛等动物的图片）在我们的生活中，不时要与以上动物进行直接或间接地“亲密接触”，你对哪种动物最感兴趣，就请你加入这种“动物搜查线”，我们将要制作一期有关“动物与人类”的专题片，请大家做好准备。
　　师：动物搜查线的“动物与人类大看台”今天为大家准备了一期“动物与人类”的节目，请同学仔细听，认真思考，及时总结不同动物与人类生活的关系体现在哪些方面。在看完之后，也可以就自己疑惑或感兴趣的问题向大家发问。
　　猫专题：
　　成员1：我们这里是猫与动物专题，猫曾是老鼠的天敌，不过现在