选修三教案

约4030字。 《第一次世界大战的爆发》教案 教学目标 知识与能力：了解第一次世界大战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程和第一世界大战爆发的导火线；学会从多角度分析重大历史事

约13610字。 《第一次世界大战的爆发》教案 ★课标要求 探究第一次世界大战爆发的原因。 ★教学目标： （一）知识与目标： 1、识记：资本主义世界体系的形成；德国与英法矛盾的激化；帝

约4490字。 《第一次世界大战的爆发》教案 一、第一次世界大战爆发的原因 ㈠根本原因：资本主义政治经济发展的不平衡，引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾; 1、原因：第二次工业革命影响。

约10350字。 《孔子与老子》教案 【从容说课】 本课线索清楚，内容简洁，导语部分的三个问题具有导引作用，它指导学生通过正文部分的学习，认识和理解孔子、老子及其学说的核心、特点和重要影响。

约3490字。《凡尔赛体系与国际联盟》导学案 【使用说明】 1、依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。 2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于

约2570字。 《华盛顿体系的建立》导学案 【使用说明】 1、依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。 2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于

约2980字。 《欧亚战争策源地的形成》导学案 【使用说明】 1、依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。 2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上课答疑解惑。 【学习目

约1760字。《从局部战争走向全面战争》导学案 【使用说明】 1、依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。 2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便

约3300字。 《战争的扩大和转折》导学案 【使用说明】 1、依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。 2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于

约3750字。《反法西斯战争的胜利》导学案 【使用说明】 1、依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。 2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上

约3730字。 《缓和与对抗的交替》导学案 【使用说明】 1、依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。 2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于

约3350字。《中东战争》导学案 【使用说明】 1、依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。 2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上课答疑解惑

约1940字。 《发展中国家之间的局部战争》导学案 【使用说明】 1、依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。 2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记

约1600字。 《联合国》导学案 【使用说明】 1、依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。 2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上课答疑解

约1710字。 《反战和平运动》导学案 【使用说明】 1、依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。 2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上课

约1840字。 《和平与发展——当今世界的主题》导学案 【使用说明】 1、依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。 2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作

约3060字。 《“冷战”的形成》导学案 【使用说明】 1、依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。 2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上

约2120字。 《处于战争边缘的世界》导学案 【使用说明】 1、依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。 2、小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便

约3910字。 《处于战争边缘的世界》教案 中心内容：“冷战”发展到美苏争霸的新阶段及到20C90年代初“冷战”格局的终结。 核心知识：30多年的美苏争霸 课标要求：了解七八十年代美苏等国由紧张对抗

约3680字。 《处于战争边缘的世界》教案 知识与能力：1，了解20世纪50年代中后期美苏争霸形成的直接原因。 2，掌握美苏争霸的阶段特点，及第二次柏林危机的史实。 3，掌握美苏争霸下的核军备竞赛的