选修一教案

约2290字。 3.3 促进民族大融合导学案（人教版选修1）（教师版） 【学习目标】 一、知识目标 1.探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 2.认识民族融合的作用。 3.认识中国古代少数民族统

约6490字。 第14课日本近代化的起航—明治维新 【课程标准】 1．知道明治维新的历史条件。 2．概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。 3．分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 【课标解读】

约8190字。 戊戌变法第一课时 ●教学目标 知识目标 1.掌握戊戌变法的背景。 2.理解康有为维新思想的特点。 3.了解维新派同封建顽固势力的论战。 4.掌握戊戌变法的内容、意义、失败的原因。 5.理解戊戌变法的历史教

约2630字。 第六课王安石变法（以方法训练为中心的教学设计） 【课程标准】 （1）了解王安石变法的历史背景。 （2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 【教学重点与难点】

约5270字。 第八单元日本明治维新（1）背景导学案 课标要求 具体内容 知道明

约5920字。 第2课除旧布新的梭伦改革 【学习目标】 1、识记：梭伦改革的主要措施。 2、理解：梭伦应对贵族反对的策略的现实性；财产等级制度改革不能带来真正的平等；公民权力提高的进步意

《世界近代现代史》教案 ├─上册 │ ├─第四章 │ │ 第四章垄断资本主义的形成.doc │ │ 第二课时主要资本主义国家向帝国主义主义过渡.doc │ │ 第六节第一次

约5570字。 《明治维新》教学设计 【教学设计】 学情分析： 基础薄，自学能力待提高，需要巧设问题。 【教学思路】 知道明治维新前日本资本主义发展和幕府统治的内外危机。概述倒幕运

约5360字。 《欧洲的启蒙运动》教学设计 教学设计： 《欧洲的启蒙运动》属于思想文化史内容，教学在正确分析启蒙思想产生及其特点的基础上，应充分使学生认识到杰出启蒙思想家追求科学与理性、敢

约3200字。 欧洲各国的宗教改革 教案 一、教学要求和重难点 教学要求： 1.认识马丁?路德《九十五条论纲》发表的意义。 2.知道马丁?路德宗教改革的主张：“因信称义”

约2620字。 《走向崩溃的幕府政权》教学设计 【创设情景】 播放《大国崛起》中关于日本崛起的片断。 问题：日本从渴望主宰自身的命运到渴望成为世界的主角，在这一过程中，起到转折作用的是

约6030字。 甲午战争后民族危机的加深 课标要求：了解戊戌变法产生的历史根源。简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张。 简述百日维新的主要内容,分析其特点。知道戊戌变法失败的基本史实，探

约3900字。 《甲午战争后民族危机的加深》导学案 班级： 组别：

约3160字。 百日维新 一、基本说明 模块：普通高中历史课程标准试验教科书《历史? 选修1》 年级：高中二年级 所用教材版本：人民教育出版社 所属的章节：第九单元第3课

约4230字。 第2课 倒幕运动和明治政府的成立 重点 1、“尊王攘夷”为什么会转变为“武装倒幕”？ 2、倒幕武装为何能迅速击败幕府？ 难点 西南强藩为什

约3270字。 第3课 明治维新 重点 明治维新的主要内容及其影响。 难点 明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。 导入新课

约2850字。 第4课 走向世界的日本 重点 1、 1889年日本宪法制订的背景、内容； 2、日本废除不平等条约的原因； 3、对外侵略扩张的过程。 难点 1889年日本宪法的特点、影

约3580字。 第1课 甲午战争后民族危机的加深 1．知识结构 重点 1、甲午战争后西方列强对华侵略方式的变化及危害； 2、中国民族资本主义发展举步维艰的原因。 难点 1、戊

约5300字。 第一讲走向民主的政治 课标要求： 1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性； 2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点； 3.分析梭伦改革对雅典民主政

约5850字。 第二讲商鞅变法 课标要求： 1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 3.探讨商鞅变法的历史作