高考复习教案

“高考新考点——熟语复习与应试”教案 研讨时间10月25日 执行时间10月28日 主备人 江芳舜 一、考点新动向 今年语言知识和语言表达部分的一项新变化就是，将“正确使用词语（包括成语）”改为“正确使用词语（包括熟语）”

高2005级语文复习摘要 一、以《考试说明》为依托 为了少走弯路，减轻学生的负担，提高复习的效率，在复习中,教师首先要研究“两纲” （所谓“两纲”是指《中学语文教学大纲》和《考试说明》）,还要引导学生研究“两纲”，尤其要

教学目标： 现代文阅读（一） ——对重点语句的理解 一． 导入“以文解文”的思路： 理解词语是现代文阅读中第一层面的要求。今天我们提倡“以文解文”的思路。以前经常说“抓原文”，其实是有科学依据的，是遵循文章本身规律的。

扩展语句教案 河北省辛集市第三中学 秦静 扩展语句要求将一句话的意思丰富起来或者合理地扩展成几句。扩展语句基本的题型有两种:一种是把一组词语(主题词)扩展成一句话或者一段话;另一种是把一句话的意思加以充实或者合理地扩展成

病句辨析和修改教案 江苏 汤继宗 考点讲解： 最近几年高考考试说明中列举的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子

高考成语题的设误类型 成语，凝练精辟、生动形象，虽历经沧桑岁月沿用至今，却依旧文采熠熠，闪烁着灼人的光辉。因此，它是数年来高考语文试卷上一道“永恒的风景”，亦是检测数百万考生词语运用能力的一道“上佳题型”。纵观高考成语题

文言文阅读专题 教学目标： 1.能阅读浅易文言文; 2.能对古书中浅易的段落进行标点； 3.能在翻译时做到信、达、雅。 难、重点： 1.标点 2.翻译 第一课时（文言实词） 教学目标： 1.系统地认识文言实词； 2.掌握

语言表达连贯学案 连贯是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。连贯和清晰是紧密统一的。不连贯的句子就不清晰，表达效果就差。 语言连贯的考题类型 一、排列句序 句序安排有一定的规律：或以空间先后为序，

[高三语文专题复习教案如何把握和体察诗歌的形象 复习目标： 1、明了诗歌的形象的内涵 2、归纳诗歌形象的规律 3、体察诗歌形象的方法 复习的重点和难点：形象的归纳和方法的解读 复习的方法：以历年的高考试题为范例和模板，总

语言知识和语言表达系列复习 熟 语 运 用 （二课时） 主备课人：仲亚贵 一 高考要求 正确使用词语(包括熟语)。 "正确使用词语"包括：正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语(包括熟语)等。

正 确 使 用 熟 语 主讲人：刘林华 时间：2004年10月13日 一、教学目的：1、让学生了解有关熟语的基本知识； 2、让学生掌握基本的答题技巧 二、教学时间：一课时 三、教学步骤： 导语：2004年高考《考试大纲》

熟语测试蠡测 2004年高考语文《考试说明》将“正确使用词语（包括成语）”改为“正确使用词语（包括熟语）”。什么是“熟语”？该怎样备考呢？所谓“熟语”，指语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其结构形式。它包括成

武进区公开课教案 执教者：徐云 语句的衔接 学习目的：掌握解答语句衔接题的方法与技巧。 学习重点：把握解题规律。 学习难点：对其方法的运用。 课时安排：一课时。 教 具：投影 教学过程： 一、导入 语句衔接题属高考考点“

名句创新复习 山西祁县中学 史德仁 030900 名句复习是现阶段的重中之重。因名句复习侧重记忆，故大多数教师把这一项工作放在4、5月份，强化记忆。但名句考查，绝非死记硬背所能奏效。有效地复习需要做好以下几方面的工作。

教学要点： 我们谈论文言文的句式，是相对于现代汉语而言的，在古代实际是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展逐步发生了改变，在现代汉语中却成了变式句或特殊句式。这些句式包括：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。

现代文阅读教案 一、教学目标 总的目标是通过复习，能阅读一般社科类、科技类文章和文学作品，具体说来，要做到以下三点： （一）理解文章。即：（1）理解词语在文中的含义；（2）理解文中重要的句子；（3）辨别和筛选文中重要的信

考点5：正确使用一般实词 湖南祁阳陶铸中学 肖立新 教学目的 1、了解考纲要求： 正确理解词语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语； 2、了解实词命题的角度： 1）词语的使用对象 2）词语的感情色彩 3）词义的轻重

古诗鉴赏 安庆石化一中 周宗富 教学目标： 1、 诗歌的意象、语言特点、表达技巧。 2、 评价文学作品的思想内容。 教学难点： 1、 学生在鉴赏诗歌时，往往是无从下手，无从把握，无法表达。对于古代诗人的情感把握和鉴赏时一

第二讲：高考中成语（含俗语）的测试与应答 第一部分 集中讲解 成语是我们民族文化的瑰宝，在汉语言中具有特殊的地位，高考一直将其列为测试的重点，在今年的高考中，增加了对俗语的考查，俗语在功能上与成语类似。高考中，除了以正确

抓标志 辨语病 浙江嵊州黄泽中学 莫慧兰 其实辨析病句也可以做到“一目了然”。“一目”即是很快看到某些病句的标志，抓住了这些标志，了解了容易出错的类型，病句也就“了然”了。下面就笔者的体会谈谈抓标志、辨病句的一..