七年级下册教案

约2110字。 平方根 一、教学目标 【知识目标】 掌握平方根与算术平方根的概念与性质，能及时通过开方运算求一个非负数的平方根及算术平方根，理解平方与开平方互为逆运算。 【能力目标】 通过对平方根概念及性质的探究，渗透分

约1580字。 13.2 可能性（第二课时） 一、教学目标： 1、继续体会随机事件在每一次实验中是否发生是不可预言的，但在大数次的反复实验后，随机事件发生的频率（成功率）会逐渐稳定在某一数值上。 2、初步了解频率与概率的

约1230字。 13.1 确定与不确定（一课时） 一、教学目标： 1、初步感受有些事件的发生是不确定的，有些事件的发生是确定的。 2、会区分生活中的“必然事件”、“不可能事件”和“随机事件”. 培养动脑思考、动手操作得出

约1000字。 12.2 统计图的选用（第二课时） 一、教学目标： 1、知道条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图的特点，体会统计图表的选取对更好地反映数据特征的作用。 2、根据统计结果作出合理的判断和预测，体会

约1360字。 12.2 统计图的选用（第一课时） 一、教学目标： 1、了解统计图的特点,并能从图中尽可能多地获取有用的信息。 2、会制作扇形统计图。 3、能根据不同情况和需要选择合适的统计图来表示数据、描述数据、分析数

约1780字。 12.1 普查与抽样调查(一课时) 一、教学目标： 1、经历调查、收集数据的过程，知道统计调查有普查和抽样调查两种方式。 2、了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体、样本、样本容量等基本概念。 3、

约1170字。 11.3 探索三角形全等的条件(第二课时) 一、教学目标： 1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作，归纳获得数学结论的过程。 2、掌握三角形全等的“角边角”，“角角边”条件。 3、在探索三角形全等

约1110字。 11.3 探索三角形全等的条件(第一课时) 一、教学目标： 1、让学生懂得三角形全等必须具备三个条件理解“边角边”公理，学会用它来判定两个三角形全等。 2、让学生学会有条理地思考、分析、解决问题的能力，培

约1040字。 11.1 全等图形(一课时) 一、教学目标： 1、认识全等图形，理解全等图形的概念与特征. 2、能欣赏有关的图案，并能指出其中的全等图形. 3、通过画图和分割图形等活动，积累对全等图形的体验，感受图形变换

约1470字。 10.2 二元一次方程组（第一课时） 一、教学目标： 1、会分析题意，找出等量关系，经历列二元一次方程组解决实际问题的过程，进一步体会方程组是解决这类问题的有效数学模型。

约1510字。 10.1 二元一次方程（一课时） 一、教学目标： 1、经历分析实际问题中数量关系的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。 2、了解二元一次方程的概念，并会判断一组数据是否是某个二元一次方程的解

约1630字。 9.6 乘法公式再认识——因式分解（二）（第二课时） 一、教学目标： 1、了解完全平方公式的特征，会用完全平方公式进行因式分解。 2、通过整式乘法逆向得出因式分解方法的过程，发展学生逆向思维能力和推理能力

约1480字。 9.6 乘法公式再认识——因式分解（二）（第一课时） 一、教学目标： 1、使学生了解运用公式来分解因式的意义。 2、使学生理解平方差公式的意义，弄清平方差公式的形式和特点；使学生知道把乘法公式反过来就可以

约1930字。 9.5 单项式乘多项式法则的再认识——因式分解（一）（一课时） 一、教学目标： 1、理解因式分解的概念。 2、掌握从单项式乘多项式的乘法法则得出提公因式法分解因式的方法。 3、培养分工协作及合作能力，锻炼

约1220字。 9.3 多项式乘多项式（第一课时） 一、教学目标： 1、知道利用乘法分配律可以将多项式乘多项式的运算转化为单项式乘多项式的运算。 2、会进行多项式乘多项式的运算（其中多项式仅指一次式）。 3、经历探索多项

约1200字。 9.2 单项式乘多项式（一课时） 一、教学目的： 1、 让学生从计算面积得出单项式乘多项式的法则。 2、 能熟练地进行单项式乘多项式的计算。 3、 灵活运用乘法对加法的分配律，把单项式乘多项式转化为

约1040字。 8.3 同底数幂的除法(第一课时) 一、教学目标： 1、能说出同底数幂除法的运算性质，并会用符号表示。 2、会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据 二、教学重难点： 重点：1

约1100字。 8．2 幂的乘方与积的乘方(第二课时) 一、教学目标： 1、经历积的乘方运算性质的探索过程，进一步理解幂的意义； 2、使学生能灵活地运用积的乘方法则进行计算，并会解决一些实际问题； 3、通过法则的推导过程

约1050字。 8．2 幂的乘方与积的乘方(第一课时) 一、教学目标： 1．能说出幂的乘方的运算性质，并会用符号表示； 2．使学生能运用幂的乘方法则进行计算，并能说出每一步运算的依据； 3．在推导幂的乘方法则过程中，培养

约1810字。 7.4 认识三角形(第二课时) 一、教学目的： 1、了解三角形的角平分线、高、中线的概念，会画三角形的角平分线、高、中线。 2、理解三角形三条中线、高、角平分线分别都交于一点；直角三角形三条高的交点就是直