选修教案

约4660字。 青玉案（凌波不过横塘路） 教学设计：蓝颂华 教学目标 知识目标：感悟贺铸词的婉约风格，鉴赏词清丽的语言。 技能目标：鉴赏虚实结合、情景交融的意境，了解词中采用的艺术

约3000字。 认识最真实的儒家孔子 贴近最真挚的儒家精神 ——《知其不可而为之》教案 一、 导入 我们对孔子的认识是有偏差的。那么真实的孔子应该是怎样的一个人？同学们不妨说说自己心

约5700字。 《李凭箜篌引》教学案例 关键词：浪漫主义 侧面烘托 通感 乐曲的高妙 案例摘要：这是一堂诗歌公开课，这节课师生互动研读中唐有着“诗鬼”之称的李贺的诗歌《李凭箜篌引》，重点讨论本

约8050字。 《项羽之死》导学案（教师版） 一、课前预习案 （一）知人论世 司马迁（大约公元前145年~大约公元前87年），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，一说龙门（今山西河津）人，中国西汉伟大的史学家、文学家、思

约9840字。 《大铁椎传》导学案 教学目标 1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中重要的实词、虚词以及文言特殊句式，提高文言阅读能力。 2、把握人物性格特征及作者塑造人物形象的方法； 3、理解新时代的侠义精神。 一

约58190字。 《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计 设计者：王艳芳 审核者：李宝平 齐麟 第一单元 以意逆志 知人论世 教学目标 一、知

约2860字。 《蜀相》公开课教案 教学目标 1、掌握诗歌诵读的基本方法。 2、规范诗歌中关键字词答题方法。 教学重难点 1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握

约2920字。 《拟行路难》教案 【教学目标】 知识目标： 1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感 2、学会诗歌鉴赏的一般步骤 能力目标： 1、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力 2、能

约2590字。 《清兵卫与葫芦》同步学案 一、了解层级知识 【解文题】 《清兵卫与葫芦》是志贺直哉早期短篇小说代表作之一。它讲述了一个小学生热衷于葫芦，并且对于鉴赏和收藏葫芦有特

约4922字。 品读《红楼梦》课堂实录 吉老师：听了刚才那位老师对吉老师的介绍，你们一定很想了解吉老师，你们都有什么问题想问的呢？ 生：老师您是哪里人？ 师：看我的长相，肯定不是北方人，我是浙江人，在北京工作。还想了解什

约2260字。 蛇 叶在华 教学目的： 德育 了解爱情诗的思想内容，领会真挚美好的情感 智育 蛇这一意象的特点，代表什么 美育 品味诗歌的感情表达，培养诗歌解读的基

约3010字。 《梦游天姥吟留别》课堂实录 师：有一位诗人，他郁郁不得志时，会悲愤地呼喊：“大道如青天，我独不得出。”当能实现伟大抱负时，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他一生酷爱饮酒：

约2250字。 《庖丁解牛》课堂教学实录 （一） 导入新课，确定学习重点。 老师：中国的寓言在世界文学中占有重要的地位，我们初中学过的《愚公移 山》就是一篇广为传颂的代表 作品。我国愚言

约4440字。 《寒风吹彻》课堂实录 时间：2011年10月31日 星期一 第三节课 地点：中山纪念中学高二 对象：高二（24）班同学 师：上课！同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐。让大家预习的文章，大家有没有预习？能不

约7700字。 《夜归鹿门歌》课堂实录 师：请一位同学介绍一下孟浩然。 生：他是湖北襄阳人，诗与王维齐名，他有《孟浩然集》，他的诗情感飘逸，语言隽永。他是山水田园诗人。 师：此前我们学

约6610字。 阅读专题课《诗心与明月》课堂实录 【时间】2009年秋 【班级】南京一中高一9班 【执教者】卢军良 师：上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐。今天我们的课叫“诗心与明月”。（板

约10200字。 贺新郎 学案 学习目标 知识与能力 ⒈学习赏析诗歌时，从景物描写入手，体会寓情于景、情景交融的好处。 ⒉在朗读中品味词的意境，引导学生体味这首词情景交融的

约3460字。 《父亲》教案 教学目标： 1、了解父亲的形象。 2、理解父亲和土地的关系。。 3、体会父亲对我的影响和父爱。 教学重难点： 体会伟大、深沉的父爱。 一、导入 李白来到黄鹤楼时，不敢轻易题诗，认为眼

约2490字。 《春夜宴从弟桃花园序》教学设计 李远玲 【教学目标】 知识与能力： 疏通文意，理解关键字词并鉴赏本文的艺术特色。 过程与方法： 1. 诵读：把握节奏和语气，领会文章的思想情感。 2. 细读：梳理文意，鉴

约2240字。 春风酒影动，晴日乐声长 ——诗词文曲与中国酒文化Webquest学习设计 【导言】 中国人重饮食，但对中国人而言，仅仅为了满足口腹之欲的饕餮之徒，是被人瞧不起的。我们的祖先能从