《大铁椎传》导学案

约9840字。

　　《大铁椎传》导学案
　　教学目标
　　1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中重要的实词、虚词以及文言特殊句式，提高文言阅读能力。
　　2、把握人物性格特征及作者塑造人物形象的方法；
　　3、理解新时代的侠义精神。
　　一、课前预习案
　　（一）高考链接
　　1、全国新课标卷2004-2012年9年高考真题分类汇编-文言文阅读专题
　　（1）（2012全国新课标卷）(一)文言文阅读  阅读下面的文言文，完成4～7题。
　　萧燧字照邻，临江军人……(节选自《宋史•萧燧传》)
　　（2）（2011•新课标全国卷）阅读下面的文言文，文成4~7题。
　　何灌字仲源，开封祥符人……（节选自《宋史•何灌传》）
　　（3）（2010年全国卷Ⅰ）阅读下面的文言文，完成8~10题。
　　王祎，字子充，义乌人……（节选自《明史•王祎传》）
　　（4）2009年普通高等学校夏季招生考试语文（全国Ⅰ） 阅读下面的文言文，完成（1）～（3）题。 
　　魏德深，本巨鹿人也……（节选自《北史•魏德深传》）
　　（5）2008年普通高等学校夏季招生考试语文全国I卷 阅读下面的文言文，完成8～10题。 
　　廖刚字用中，南剑州顺昌人……（节选自《宋史•廖刚传》）
　　（6）2007年普通高等学校夏季招生考试语文（全国Ⅰ） 阅读下面的文言文，完成8-10题。 
　　宋均字叔庠，南阳安众人也……
　　（7）2006年普通高等学校夏季招生考试语文（全国Ⅰ）阅读下面的文言文，完成8～10题。
　　何远字义方，东海郯人也……（节选自《南史•何远传》）
　　（8）2005年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷Ⅰ阅读下面的文言文，完成8--10题。
　　裴侠字嵩和，河东解人也……（节选自《北史•裴侠传》）
　　（9）2004年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷I阅读下面一段文言文，完成11--14题。 
　　疏广字仲翁，东海兰陵人也……（节选自《汉书•疏广传》）
　　2、湖南省2004-2012年9年高考语文真题分类汇编-文言文阅读专题
　　（1）【2004】阅读下面一段文言文，完成11—14题。
　　放 鹤 亭记      苏轼
　　（2）【2005】阅读下面的文言文，完成11一14题。
　　记旧本韩王后 欧阳修
　　（3）【2006】阅读下面的文言文，完成9-12题。
　　《湖南文征》序   曾国藩
　　（4）【2007】阅读下面的文言文，完成10－14小题。
　　明主之道，如有若之应宓子也。人主之听言也美其辩，其观行也贤其远。故群臣士民之道言者迂弘，其行身也离世……
　　（5）【2008】阅读下面的文言文，完成lO～14题。
　　(欧阳)公讳颍，字孝叔……(选自《欧阳修全集》，中华书局2001年版，有删节。)
　　（6）【2009】三．文言文阅读     阅读下面的文言文，完成9—13题。 .
　　送秦少章赴临安薄序  （张耒）
　　（7）【2010】二、文言文阅读    阅读下面的文言文，完成6～10题。
　　诸葛孔明 陈亮      (选自《陈亮集》，中华书局1974年版)
　　（8）【2011】(2011)二、文言文阅读   阅读下面的文言文，完成5～9题。
　　严祺先文集序  归庄
　　（9）【2012】二、文言文阅读     阅读下面的文言文，完成5～8题。
　　自戒 郑思肖
　　实施新课标九年以来，全国高考语文文言文阅读题都是人物传记类，而湖南高考语文文言文阅读题只有两篇人物传记类，其余几乎是序文、论说类文言文，相对难度较大。但是，不管湖南高考题怎么命题，人物传记类文言文阅读题解题方法要掌握。
　　3、人物传记类文言文阅读题解题方法指津
　　(1) 文言文阅读理解思路
　　通读全文、略读题目--串译全文、圈画难点--“三联系”释疑、推断([注]“三联系”：联系课内外、联系上下文、联系古与今。)-- 代入、检查、确认答案
　　(2)阅读应注意的问题
　　高考文言文阅读所选择的文段，如果是传记文章，文中的主角，一般都是民族英雄、清官、廉吏、良母、孝子等，所以，我们阅读文章的时候