选修教案

教师用导学案约4590字，另有学生用导学案。 送考（丰子恺） 一、学习目标 1、通过人物形象的分析，体会人物（孩子们）的心理感受。 2、领会作者在《送考》一文中流露出关爱儿童的思想情感。

约3800字。 《走进李白的饮酒诗》教学设计 福鼎市茂华学校 唐炯武 教学设想：唐代大诗人王维在《书吴道子画后》诗中说：“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”在语文教学中，教师亦应该于一定

约5610字。 《求谏》学案 课题 《求谏》（二课时） 主备 沈瑞玲 审核 高三语文组其他成员 学习目标 1、积累重要词语（“寻”“理” “信” “遇” ）的含义，提高

约4220字。 《项脊轩志》教学设计 饶平四中教师 杨国良 一、教学目标 1、知识与能力 ⑴了解归有光及其作品的价值。 ⑵学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面来表情达意的

约3180字。 《小石城山记》教学设计 【设计思想】 《永州八记》是柳宗元被贬永州时写的一组山水游记，而其中的《小石城山记》以自然简约的笔法创造出丰富深邃的意境，各种景物曲尽其妙，而且将身

选修课起始课教案，约1630字。 模块单元 起始课 课题 你能学好语文！ 主备人 张飞 学习课时 1课时 时间 执教人 学习目标 1、认识语文

约2160字。 1．领会文章的要义，了解王国维的文艺思想。 2．理解王国维“境界”说的内涵。 3．体会“境界”对于诗词表达的重要性。 1．理解王国维“境界”说的内涵。 2．体会“境界”对于诗词

约3980字。 《百喻经》六则 教学目标： 1、了解《百喻经》的语言特色，积累常用的文言实词和虚词； 2、了解寓言的特点，掌握寓言寓意的概括方法。 3、从寓言的关键情节切入，探究寓意

约3970字。 《淡妆浓抹总相宜——语言的色彩》教案 学习目标 引导学生正确理解和运用语言的形象色彩来表情达意，提高表达能力和写作能力。 学习重点 1．引导学生辨析语言情感差

约2120字。 《管仲列传》教学实录 一、课堂导语 课前，大家就文本的阅读，提出了一些疑惑。老师把大家的问题概括了一下，主要涉及到三个内容，这节课就一起来探讨这三个问题。 二、质疑问难

约6730字。 12、《面对苦难》教学设计 周国平是一位思想深刻的哲学家。女儿的夭折和父亲的猝然去世，使他比常人更多了些对苦难刻骨铭心的体会，也更促成了他对苦难更为深刻的认识。《面对

约3770字。 苏教版高中语文必修（二）读本 《雅舍》教学实录及点评 一 文章导入 师：每个人都有自己的家。家是人生的起点，也是人精神的归宿。可是，每个人对“家”的理解又各不相同；所以，许多

约3730字。 《牲畜林》教学设计 【教材简析】 《牲畜林》是选修教材《外国小说欣赏》中的篇目,是意大利作家卡尔维诺的作品,编者将它置于话题六“结构”篇中,主要是考虑到文章在结构上使用了“延迟法”

约4130字。 《雅舍》课堂实录 师：上课！ 生：起立！敬礼！ 师：请坐下！同学们，还记得我们曾经学过的一篇文章《陋室铭》吗？我们一起来回忆一下。(投影1) 生：(齐读)山不在高，有仙则

约2260字。 人教新课标版高二选修《先秦诸子选读》 第五单元《尊生》第二则教学设计 梁丽冰 江门荷塘职业技术学校 知识目标：掌握本章的实词、虚词及特殊句式 方法目标：掌握阅读

约3540字。 《语言创造的“笑”——言语行为中的幽默》教案 【教学目标】希望学生了解：（1）笑不一定是幽默，但幽默一定有可笑性，语言幽默的基本特点就是语言具有富有意味的可笑性。（2）幽默语言有规律可

约1720字。 《“读书破万卷”怎么解释——言语行为中的歧义》教案 【教学目标】 希望学生了解：（1）句子歧义的主要类型。（2）句子的歧义一般情况下应该而且可以消除。（3）句子的歧义并不就是交际的缺陷，由于交际目的的不同

约1620字。 《优先回答什么——言语行为中的会话》教案 【教学目的】 希望学生了解会话的一般特点，学会有礼貌的展开讨论，学会分辨直接言语行为和间接言语行为，掌握问答的一般技巧

约1590字， 《不证自明的话——言语行为的预设》教案 所谓“言语行为的预设”指的是利用语言进行交际时双方所共知的常识或根据句子的语境推断出来的信息。一般的，预设决定于人们普遍接受的逻辑规律、预设必

约2450字。 《人字的结构是互相支持——言语行为的基本原则》教案 【教学目标】希望学生了解在听说读写背后隐藏着的语言交际的一般性原则。 【文本解读】案例《请客与驱客》希望学生了解：表达与理解是