选修教案

约15120字。 《从素材到写作内容》教案 一、故 事 导 引 两个锦囊成名的李贺 清晨，一个破落小院的柴门咯吱一声开了，从里面走出一个小厮，只见他背着一个破旧的锦囊，牵着一头又老又瘦的毛

约10380字。 年 级 高一 学 科 语文 版 本 苏教版 内容标题 “格高韵远”的北宋词 编稿老师 卢庆刚

约7430字。 《红楼梦》评论 学案 编写 吴小小 教学目标 1、了解作者及其写作目的，认识作品在文学史上的意义。 2、学会用自己的头脑思考问题，用自己的心灵感受作品，对作品做出

约3380字。 《我的一位国文老师》教学设计 [课标?教材?学情] 本文选自苏教版《现代散文选读》第一专题。对于选修课程中“诗歌与散文系列”，课标要求：“学习鉴赏散文的基本方法，初

约5780字。 《新天下耳目东坡词》教案 江苏省东台中学 徐长进 【教学目标】 知识与能力： 1. 初步了解苏轼词以日常小事寄寓普遍意义的生活哲理，以曲笔写胸臆的写作特色。 2．通

约4330字。 都江堰中见精魂 常山一中唐金木 知识与技能目标： 识记作家及其作品，了解余秋雨散文思辨性特点。 过程与方法目标： 1.跳读文本，理清脉络，把握文本结构。 2.研

约2920字。 《苏幕遮》（周邦彦）教案 切入: 大家好,今天我们一起来学习宋代词人周邦彦的《苏幕遮》,大家把课本翻到第50页.先请大家一起诵读一下这首词.. (生读) 问题一大家诵读完这首词,下面请同

约3960字. 《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》教案 江苏省南通市通州区姜灶中学 黄慧 教学目标： 1、理解诗的愁情，领悟诗的意境。 2、理解柳诗以哀景写哀情的特点。 教学

约3210字。 《左迁至蓝关示侄孙湘》教案 江苏省南通市通州区姜灶中学 黄慧 【教学目标】 1、结合诗人的生平、思想理解诗歌“凄切而不衰飒”的特征。 2、初步掌握贬

约9640字。 柳子厚墓志铭 备课人：周周 【教学目标】 1、通过文章，了解柳宗元一生主要经历和事迹。 2、了解柳宗元的精神品德，并产生敬仰之情。 3、学习文章既重叙事、又重议论，两者相得益彰地表现人物特点和作者思想感情

约117060字。 高二年级2010 至2011学年度 学期第 周 教学时数： 教师： 第一课 走进汉语的世界 【教学目标】： 【知识与能力】：

约2820字. 《左手的掌纹》教学实录 一、教学目标： 1、 训练学生筛选信息能力 2、 训练学生理解重点语句含义的能力 3、 明确 书序的作用 二、教学过程 1、

约7510字。 感受“仁者”的温度 ——《仁者爱人》教学设计 教学目标： 1、理解积累：掌握病、伐、趋、微、其、经在文中的意思，重点掌握立、达、盍、诸的意义和用法。 2、名句背诵：背诵1.

约3710字。 《李凭箜篌引》教案 一、导语 音乐对我们每个人来说并不陌生，我们天天都生活在音乐的怀抱中，那应该如何来描绘音乐呢？历来写乐曲的诗，大都利用人类五官通感的生理机能，致力于把比较难于捕捉的声音转化为比较容易感

约3230字。 牵一发而动全身——《一碗阳春面》的教学实践与反思 为了帮助教师在“行动教育”中成长，今年上半年，我们学校语文教研组开展了“三阶段两反思”的教学科研活动，大家合作备课、听课、评课

约2530字。 选修《唐诗宋词选读》 《菩萨蛮?人人尽说江南好》 教学案例 【设计说明】： 古诗词鉴赏是高中生必备的能力，这也是高中生的一大难点。很多高中生遇到一篇古诗词就不知道如

约6700字。 《可以预约的雪》课堂实录 南京市扬子中学 彭倩 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐！当代著名的女诗人席慕容在她的诗作《一棵开花的树》中这样说：“如何让

约4260字。 《长相思》课堂实录 【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 有感情地朗读课文，背诵古诗词。 ⑵ 学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗

约4800字。 《刺客列传》学案 学习目标： 1、 梳理文本，积累文言词汇，读懂文章内容； 2、 鉴赏文本，了解司马迁刻画人物的手法及其作用； 3、 探究文本，学会对历

约1800字。 《六一居士传》课堂实录 师：请同学们看屏幕上的短文，想一想是我们曾经学过的哪一篇文章？ 学生答：五柳先生传 师：请同学们朗读一下，重温旧知识。 思考： 1，在这篇