初中教案

约4520字。 八上《背影》教学设计 【学情分析】 八年级的学生已经有了一定的理解能力，对情感表达能力也日益增强。在此以前，学生在七年级时已经学习过如何写人物和如何写出人物的精神。

约3250字。 3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 设计说明 1982年11月24日,在印度新德里举行的第九届亚运会中,中国运动员吕伟以较大优势获得女子十米跳台跳水比赛冠军。在此

约2020字。 昆虫的史诗，生命的赞歌 ——《昆虫记》项目式阅读分享展示课 教材解读 《昆虫记》是部编版八年级语文上册必读名著。它被誉为“昆虫的史诗”，是法国科学家法布尔耗

约4320字。 《学写读后感》教学设计 一、学习目标： 1.能通过自主学习的方式列出提纲并写下读后感。 2.能用比较分析的方法，在教师引导下通过讨论确定写好读后感的方法。

约2350字。 裘马清狂思报国，英雄末路慨悲歌 ——《登幽州台歌》《望岳》教学设计 【教学目标】 1.通过反复吟诵，把握诗歌的节奏和韵律。 2.通过对比阅读，品析诗人的

约2930字。 春日读诗，哲思飞扬 ——《外国诗二首》教学设计 【学习目标】 1.诵读诗歌，梳理诗歌内容，说出诗歌蕴含的哲理及带来的启示。 2.比较诗歌，归纳写法的不同

约4730字。 谁是最可爱的人 魏巍 【教学目标】 1.了解作者及写作背景，了解通讯文体常识。 2.熟读课文，理清思路，学习志愿军优良品质。（重点） 3.学习本文

约2860字。 登高抒怀 知人论世 ——《登幽州台歌》《登飞来峰》对比阅读教学 【学习目标】 1. 反复诵读诗歌，读出韵味和诗意； 2. 知人论世，赏析诗歌，分析诗中传递的

约3800字。 第 2 课《我爱这土地》教学设计 【教材来源】九年级《语文》上册，人民教育出版社 【内容来源】九年级《语文》上册第一单元第 3 课 【主题】《我爱这土地

约2260字。 《登勃朗峰》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：整体感知文章内容，理清作者游踪。 2.思维发展与提升：体会文章景物描写的妙处，学习具体生动描写景物

约2690字。 《登勃朗峰》教学设计 教学目标： 1.在规划旅行路线中理清游踪，了解所写景物、人物的特点。 2.在景点打卡、分享奇人奇事中把握作者散文笔法和小说笔法的写作技巧，

约3390字。 送友人 一、教学目标 （一）知识与技能 1. 学生能够正确朗读《送友人》并理解其内容。 2. 学生能够掌握文中的生字生词，并理解其在文中的含义和作用。

约2990字。 妙喻讽世鸣不平 跨越时代共思索 ——《马说》教学设计 【学习目标】： 单元目标：学习本单元，要先借助注释和工具书读懂文章大意，然后通过反复诵读，说出诗文的丰富

约3910字。 《卖炭翁》教学设计 教学目标： 1. 背诵课文，疏通课文意思。 2. 对比阅读，把握课文特色。 3. 结合背景，理解作者情感。 一、复习导入：

约2360字。 丹心燃聚中国红 ——《谁是最可爱的人》教案设计 【学习目标】 1.精读典型事迹，并运用圈点勾画和做批注的方法深入品析文章，理解志愿军战士的崇高品质。

约4000字。 七下《木兰诗》教学设计 单元导语： 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民

约3650字。 《谁是最可爱的人》教学案例 教材来源：统编版义务教育教科书初中七年级《语文》 内容来源：七年级下册第二单元第七课 学法指导：朗读法、情境法、任务驱动法、合作

约2740字。 我为济南的冬天做宣传——《济南的冬天》教学设计 教学目标 1.能够概括出济南冬天特点的词语。 2.能够准确找出济南冬天的景物及特点。 3.掌握比喻、拟人等

约3150字。 《谁是最可爱的人》教学设计 【学习目标】 1.默读课文，梳理志愿军的英雄事迹。 2.精读课文，概括志愿军的丰富情感。 3.细读课文，学习志愿军的优良品质，

约3270字。 读书须用意，精略自当是 ——《叶圣陶先生二三事》教学设计 教学目标： 1．明确略读方法，确定阅读目标，明确写作对象的特点。 2．学会通过抓住关键句段快