初中教案

约1890个字。 1.诗 两 首 1.理解诗中意象的特点,领会其象征意义,学习用具体意象表达抽象情感的方法。 2.反复朗诵诗歌,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏,品味优美而又富有意蕴的语言。

约2330个字。 2.我用残损的手掌 1.把握诗歌的感情线索,体会诗人的感情变化,借鉴诗中的对比手法。 2.整体感知诗歌,掌握自主、合作和探究的学习方法。 3.体会诗中的具体意象所寄寓的

约1860个字。 3.*祖国啊,我亲爱的祖国 1.了解舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点,理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴含的深沉情感,培养解读诗歌的能力。 2.朗读并背诵全诗,品味诗歌富有表现力的语

约1530个字。 4.*外国诗两首 1.了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作,领略诗歌深厚的文化背景和文化底蕴。 2.品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。 3.理解诗中的艺

约1150个字。 1.散 步 1.有感情地朗读课文,揣摩文章清新淡雅的语言美。 2.通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。 3.整体感知课文内容,理解文章尊老爱幼的人性美。

约1510个字。 2.秋天的怀念 1.了解借景抒情的写作方法。 2.领会文章所蕴含的生活哲理,“好好儿活——做生活的强者”。 3.抓住人物的动作、神态、语言等描写,体会母亲的爱。

约1280个字。 4.*散文诗两首 金 色 花 1.正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌,从而培养语感。 2.反复朗读,品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。 ●重点:领

约1140个字。 荷叶 母亲 1.有感情地朗读课文,品味诗歌精美的语言。 2.学习借物喻人的写法,学会感恩母爱。 ●重点:体会诗歌的思想感情,学习借物喻人的写法。 1.请把下

约1180个字。 陈太丘与友期 ●重点:整体感知,学习古人的诚实、守信、尊重他人的美德。 1.根据提示,用原文中的语句默写填空。 (1)《咏雪》中对雪进行比喻的句子是撒盐空中差可拟

约1090个字。 5.《世说新语》两则 1.了解有关《世说新语》及其作者的文学常识,积累常见的文言词语。 2.反复诵读,整体感知,理解课文大意。 3.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的

约3490个字。 24.*出 师 表 1.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。 2.了解本文于议论中叙事、抒情的写法。 3.批判地继承“鞠躬尽瘁,

约3100个字。 23.*隆 中 对 1.理解隆中对策的主要内容,学习本文刻画人物的方法,体味精练的语言。 2.培养获得信息和正确处理信息的能力。 3.了解诸葛亮的远见卓识,树立远大的抱负

约1290个字。 22.唐雎不辱使命 1.初步了解课文大意并积累一些文言实词;了解有关《战国策》的文学常识。 2.学习本文运用对话描写刻画人物形象的方法,依据文本分析唐雎和秦王的性格特征。

约2850个字。 21.陈涉世家 1.了解《史记》与司马迁;了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 2.学习本文塑造丰富多彩的历史人物形象的写法及注重剪裁取舍以突出重点的写法。

约1320个字。 20.*香菱学诗 1.讨论分析香菱这一人物形象,理解这一形象的悲剧美。 2.学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神。 3.体会作者的赞美之情,提高文学鉴赏能力。

约1630个字。 19.范进中举 1.学习体会课文讽刺、夸张的语言。 2.理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。 3.认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。 ●重点:体会个性鲜明

约1450个字。 18.*杨修之死 1.自读本文,培养阅读浅易文言文的能力。 2.学会辨证地看待历史人物和文学作品中的人物形象。 3.领悟做人要谦逊自持、保持心理健康、完善健全人格的道理

约1420个字。 17.智取生辰纲 1.欣赏人物形象,把握杨志的思想性格。 2.了解杨志“失意——得志——幻灭”的性格发展历程,把握小说主旨。 3.熟悉古代白话小说的语言特点,培养阅读

约1810个字。 16.中国人失掉自信力了吗 1.了解驳论文的相关知识,学习驳论文的写法。 2.体会本文语言尖锐犀利、富于战斗性的特点。 3.体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神。弘扬爱国主

约4010个字。 学科 语文 课题 24、出师表 课型 新授 教学目标 知识能力 1、了解“表”的有关知识。 2、学习本文议论中融以叙事、抒情的写法。 过程方法 1、能够熟读并背诵全文。