初中教案

约5380字。 22 皇帝的新装 教学目标 1.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。 2.调动学生自己的体验，展开联想和想象，把握作者思路，深入理解课文。

约3950字。 15 梅岭三章 教学目标 1.结合课下注释，自主阅读诗的小序和正文，理解并概括诗歌内容。 2.品析诗歌凝练、含蓄的语言，学习多种修辞手法的表达作用。 3.体

约6450字。 1 春 教学设计 教学目标 1.朗读课文，把握重音和停连。（语言运用） 2.激发联想和想象，体会课文优美的情境。（思维能力、审美创造） 3.品味优美语句，揣摩

约6550字。 第3课《雨的四季》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：通过查阅资料、工具书疏通字词读音、含义，重点掌握“粗犷”“静谧”“莅临”“吝啬”等词语，粗略了解作者

约3170字。 《第一单元 阅读综合实践》教学设计 【教学目标】 1.设计重音停连，朗读精选语段，感受细腻生动而饱含感情的描写，深入体会汉语的美。 2.品味语句，体会遣词造句的妙

约2380字。 《济南的冬天》教案 一、教学目标 1. 有感情地朗读课文，掌握重音和停连的朗读技巧。 2. 欣赏用词的精当、生动，体会比喻、拟人等修辞手法的作用。 3. 理解

约9740字。 第4课《古代诗歌四首》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。 2.思维发展与提升：了解诗歌有关知识,理解诗歌所表达的思想

约3340字。 《春》教学设计 一、教材分析 《春》是朱自清先生的一篇经典散文。文章以诗的笔调，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。作者通过对春草、春花、春风、春雨、迎春等自

约5570字。 《雨的四季》教学设计 【教学目标】 1.整体把握课文内容,感知各种“雨”的形象。 2.根据情感需要,用指定符号在文中标画出重音与停连，设计朗读脚本。 3.依

约2250字。 第4课 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是统编版2024新教材七年级语文上册第4课，李白与王昌龄交情深厚，在听说王昌龄被贬到偏远的龙标做县尉这个不

约5930字。 2 济南的冬天 教学目标 1.继续训练朗读，掌握重音和停连的要领，有感情地朗读课文，体会济南冬天的美。（语言运用） 2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景

约2550字。 《人民英雄永垂不朽》教学设计 【教材分析】 《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》是八上第五单元说明文教学中的第三篇课文——第一篇自读课文。作者采用总分总的

约1900字。 13 与朱元思书 请认真研读课文，按要求自主或合作完成学习任务，并填写下面的评价表。 表3-3 学习任务完成情况评价表 任务名称 自主完成／ 合作完成 小组评

约10780字。 第五单元 本单元以建筑园林、名胜古迹、纪念性建筑为主题。中国是一个文化历史悠久的国家,建筑作为承载文明的标志之一,已经完全融入中华民族博大精深的传统文化中。阅读本单元的说明性

约3920字。 第4课 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 》教学设计 学习目标 课程标准/素养目标 重点难点 1.了解作品来源，掌握新闻特写的文体特点。 2.把握吕伟表演“

约3590字。 第9课 《天上有颗南仁东星》 学习目标 课程标准/素养目标 重点难点 1.了解作者及其作品，整体感知课文内容。 2.学习文章选取典型事件，抓住主要特征表现人物品质的方法。 3.分析文中南仁东的思想品

约4110字。 13 与朱元思书 教学目标 1.根据阅读提示和注释自读课文,整体把握文意。(重点) 2.抓住“奇山异水,天下独绝”,把握作者笔下景物的突出特征。(重点) 3.学习作者描绘景

约2560字。 12.1答谢中书书 教学设计 课时目标 1.积累文言词句,积累文言词汇,疏通文意。(重点) 2.把握文中景物的特点,领略写景手法。(重点) 3.感受作者热爱自然山水的情感

约2560字。 12.2 记承天寺夜游 教学设计 课时目标 1.背诵课文,借助注释疏通文意,积累文言词语,掌握意义。(重点) 2.理清结构思路,把握景物的特点,领略文章的写景手法。(重点)

约2920字。 12 短文二篇 学案 【课前预学】 ? 预学一 对仗是指写律诗、骈文时按照字音的平仄和字义的虚实写成对偶的语句。朗读《答谢中书书》两遍，从中找出三组对仗的句子，抄写