初中教案

约5340字。 第三单元《课外古诗词诵读》导学案 【学习目标】 1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，感受诗歌的韵律美。 2．运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意

约7180字。 整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览导学案 【学习目标】 1．学会阅读名著的方法，能够运用精读、略读、浏览等阅读方法。 2．理解名著内容，全面了解《朝花夕拾

约5440字。 《再塑生命的人》导学案 【学习目标】 1.快速默读课文，梳理文章脉络，概括主要内容，了解海伦?凯勒 “再塑生命” 的过程。 2.通过朗读、品味、揣摩，体会她

约6760字。 《从百草园到三味书屋》导学案 【学习目标】 1.掌握文中重点字词，准确找出描写百草园和三味书屋的景物、事件及人物形象的语句。 2.理解并运用拟人、排比等修辞手法

约5710字。 《往事依依》导学案 【学习目标】 1.默读课文，梳理文章思路及内容，结合关键句把握文章中心。 2.梳理作者记叙的往事，把握文章内容，体会作者对往事的 “依依” 之

约4800字。 《散文诗二首》导学案 【学习目标】 1.有感情地朗读课文，体会散文诗的韵律美和节奏美，提高朗读能力。 2.理解两首散文诗的内容，把握作者的思想感情，提升文本理解

约8300字。 《论语十二章》导学案 【学习目标】 1．识记并理解文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能够准确翻译课文。 2．理解《论语十二章》中孔子及其弟子的言论，把握其中

约4860字。 写作 发挥联想和想象 教学目标 1.延伸阅读，进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。 2.在写作中主动运用联想和想象，丰富文章内容，使表达更生动

约5160字。 21 小圣施威降大圣 教学目标 1．了解吴承恩及《西游记》的相关文学常识。 2．梳理故事情节，感悟人物形象，把握小说的主要内容。 3.体会本文大胆非凡的想象

约3370字。 6 散 步 1.有感情地朗读课文，感知文章内容，理解人物性格，体会文章主题。 2.多角度解读文章的内涵，有深度地理解文中含蓄的句意；学习本文以小见大、结尾升华主题的写作方

约4360字。 4.13 纪念白求恩 教学目标 1.学习白求恩大夫的优秀品德。 2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。 3.学习对比手法，理解其作用。 4.学习本文叙

约2350字。 26 诗词五首：《春望》教学设计 【教学目标】 1，诵读诗歌，体会杜诗沉郁顿挫的特点。 2，结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的家国情怀。

约4030字。 《昆明的雨》教学设计 学科 语文 年级 八年级 课型 新授课 设计者 课题 赏昆明雨季，味人间清欢——《昆明的雨》 课时 1 课标要求 1.语言品味与文学鉴赏。文件中强

约5640字。 15 背 影 教学目标 1.感知父亲形象,尤其是“背影”的形象,体会父子之间的深厚感情。(重点) 2.把握文中“我”的情感态度的变化,深入理解课文。(重点) 3.思考课文为

约5570字。 20 苏州园林 教学目标 1.体会苏州园林的美,激发热爱祖国灿烂文化的感情。(重点) 2.了解苏州园林的特点,理清文章的说明顺序。(重点) 3.学习课文对多种说明方法的运用

约4700字。 【教材分析】 《济南的冬天》是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写的一篇写景散文。文章紧紧抓住了济南冬天“温情”的特点，用济南的“山”、“水”、“城”、“人”等来展现济南

约4260字。 20课 苏州园林 学习任务单 【课前预学】 ? 预学一 默读课文，理解下列词语的意思，并整齐地眷抄在田字格内。 （1）嶙峋 &nbsp

约6060字。 23课 《孟子三章》学习任务单 【作者及作品】 1.孟子（约前372年～约前289年），名轲，字子舆，战国时期思想家、教育家，是儒家学派的代表人物。孟子继承并发扬了孔子的思想，

约2180字。 《饮酒》（其五）教学设计 【教材分析】 《饮酒》是陶渊明弃官归隐后写成的一组五言古诗。这首诗歌颂田园生活的恬静闲适，突出地表现诗人与大自然相契合的心境。浅显的语言、

约3180字。 15 背影 导学案 【课前预学】 ? 预学一［初读课文］在课文中标注段落编号，然后朗读全文，完成下列任务。 （1）看拼音写词语，并用这些词语简要复述课