初中教案

约10830字。 第14课 《唐诗五首》 分层作业 穿越千年时光，唐诗的星河依旧璀璨夺目！当我们翻开《唐诗五首》，就像推开了盛唐的一扇窗 —— 这里有王维“大漠孤烟直”的边塞豪情，有崔颢“日暮乡关

约5470字。 16 白杨礼赞 教学目标 1.朗读课文,理清文章的脉络,把握文章昂扬向上的感情。(重点) 2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果,在写作中学习运用。(重点) 3.

约2480字。 《昆明的雨》教学设计 教材分析 《昆明的雨》是部编版教材八年级上册第四单元散文单元中的一篇自读课文，是汪曾祺的散文代表作之一。在这篇写景抒情散文中，作者对昆明的爱是

约3360字。 《国行公祭，为佑世界和平》教学设计 一、学习目标：掌握体裁，了解背景。 二、教学过程： （一）了解新闻评论 1.这一单元中我们学过：消息、新闻特写、通

约14370字。 2025-2026学年九年级上学期期中试卷 （语文） 一．积累与运用（共20分） 阅读下面文段，完成下面小题。 个人的梦想，从来都与国家的发展紧密相连。回溯新

约5210字。 声“同志”，薪火同行 ——《纪念白求恩》教学设计 山东省济南市实验学校 七年级上册 刘萍萍 【学习目标】 1. 通过提取关键句，明确各段要点，了解白

约2620字。 第二单元写作《学写传记》教案 一、教学目标及重难点 1.学会选择典型事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。（重点） 2.在真实的基础上合理发挥想

约4250字。 16 我的叔叔于勒 教学目标 文化自信：激发爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。 语言运用：结合情节、形象、主题，体会小说叙事的技巧。 思维能力：梳理小说

约2210字。 写 作 学习缩写 教学目标 1.学会从文章中提取主要信息，进行缩写。 2.缩写时应忠于原文，不改变原文的主题或中心思想，不改变原文的体裁，保留原文的主要

约3250字。 《我的叔叔于勒》说课稿 一、说教材 《我的叔叔于勒》是初中语文的传统篇目，人部编版语文教材九年级上册第四单元的课文。小说描写菲利普一家朝思暮想他们在国外发了财的叔叔

约3430字。 《醉翁亭记》 导学案 班别 姓名 &nbs

约2080字。 《行路难》其一 说课稿 一、说教材 1.教材的地位极其作用 《行路难（其一）》是人教版九年级上册第三单元的一首诗，是诗人李白离开长安时的心情抒怀。诗人借乐

约7260字。 14诗词三首 教学设计 教学目标 文化自信：联系自己的生活经历，学习古人面对人生困境时的积极态度，做一个内心强大，乐观豁达的人。 语言运用：反复朗读诗歌，

约2620字。 《醉翁亭记》说课稿 一、 说教材 《醉翁亭记》是人教版教材九年级上第三单元第二篇文章。本单元所选课文多是古代游记或名胜记，都是历来的名篇佳作。这篇文章是欧阳修被贬滁州时的作品，作者虽然被贬，但表现出了乐观

约2640字。 探寻君子的成长密码：从立志、为学到成人——《<论语>十二章》教学设计 《论语》是文言知识的载体，更是传统价值观教育的典范。 第一课时是言，第二课时我要适应地讲“

约2330字。 敬业与乐业 导学案 一、预习提示： 1、作者简介。 梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号 &nbsp

约4080字。 肇庆市高要区初中语文教学评一体化教学设计范例 第 10 课 《 往事依依 》教学设计 教材：统编《语文》七年级上第 10

约2970字。 《湖心亭看雪》导学案 【学习目标 】 1、掌握文中的实词，通过诵读，感悟文章的简约之美。 2、深入了解本文写景的特点——白描手法，把握写景与叙事、抒情的关系。

约2250字。 《敬业与乐业》说课稿 一、 教材分析 《敬业与乐业》是统编版中学语文九年级上册第二单元的一篇课文，它是梁启超的一篇有关事业与人生的演讲稿。文章层次清楚、条理清晰、论据

约7830字。 11 岳阳楼记 教学设计 教学目标 文化自信：在诵读的基础上，体会作者的览物情，悲喜观，忧乐观。 语言运用：反复诵读，直至背诵；注重积累文中常用实词的意义