初中教案

沁园春 雪 江苏海安隆政初中 胡国林 226613 一、背景 学生读诗文最为重要的是与诗人的思想产生共鸣，从而体会诗的意境、领悟诗的主题。但往往由于学生与诗人所处的年代不同，社会经历不同等方面的原因，不能达到教师预想的效

《黎明的通知》教案 教学目标 一、知识目标 1.通过课文的学习，体会诗人对光明及美好生活的热烈追求。 2.品味诗歌的节奏和语言，感受积极乐观的人生态度。 二、能力目标 1.把握诗歌的感情基调和朗读节奏，并做到有感情地朗读

教学设计 斯霞 娄底第一中学 一、 教学目标 感受文中蕴含的浓浓亲情，培养尊老爱幼的传统美德。 二、 重点难点 １） 重点：从父亲走大路的决定中推出“尊老爱幼”的主题。 ２） 难点：理解课文最后一句“但我和妻子都是慢慢地

七颗钻石 列夫·托尔斯泰 江苏省盐城市凤凰桥实验学校 李全慧 一、教学目标 （一）知识与能力 1、有感情地朗读课文，能复述故事； 2、理解课文主旨，从中得到教育。 3、体会童话丰富的想象，着重培养学生的想象能力。 （二）

《女娲造人》说课稿 我今天说课的内容是《女娲造人》,下面，我将从教材、教法、学法、教学程序及二点补充等六个方面对本课的设计进行说明。 一、说教材 1、 说课文所处的地位及作用 《女娲造人》是初中语文第一册第六单元中的第3

白杨礼赞 课堂教学设计１ 一、教学目标 １．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。 ２．理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品

大自然的语言 大桥镇中初二语文备课组 教学目的 1．理解文章内容，归纳段意及文章的内容要点。 2.培养速读习惯和能力。 3.积累一些词语。 重点、难点 重点： （l）分段、归纳段意及文章的内容要点。 （2）积累词..

核舟记 教学目的 一、 理解课文内容，继续培养学生阅读文言文的能力。 二、 背诵课文。 教学设想 一、课文中难句不多，注释又比较详细，因此，重点放在指导学生借助注释自己正音、理解课文上面；方法上采用以小组研究为主，全班讨

《山 中 访 友 》说 课 稿 《山 中 访 友 》说 课 一、教材分析： 本单元所选篇目都是描写大自然的。色彩斑斓的大自然，给人以美的享受和愉悦。这些作品不但描绘了迷人的景色，而且蕴涵着作者真挚而浓烈的情感。学习这些文

14《秋天》教学设计 教学目标 ①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ②体会诗歌优美的意境。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 ○教学重点难点 ①体会诗歌优美的意境

2．走一步，再走一步 教学目标 1．流利地朗读课文，精读课文第三部分，把握“我”爬悬崖时的心理变化。 2．较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。 3．联系生活实际，感悟生活哲理。 教学重点 1．复述故事情节。 2

1 在山的那边 教学目标 1．了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2．品味重点词语的深层含义，领会全诗所要阐述的人生哲理。 3．让学生结合自己的生活经历感悟如何对待人生道路上的困难。 教学重

[教学目的] 1．领会小说构思之巧妙。 2．学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。 3．学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。 [教学重难点] 1．小说精巧的结构，出乎意料的结局。 2．理解作者对小人物身上人

第1课鼎湖山听泉 教学内容 课文描绘了鼎湖山的优美风景：作者由听泉而得到对人生的感悟：历史是生生不息的，美感是充满生机的。 教学目标 知识与能力 1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。 2．了解一般写景散文

《鼎湖山听泉》 学习目标：1、在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络。 2、能分析作者工于取材，扣住“泉”字，抓住“听”这个关键来组合材料。 3、能分析课文以泉为主，兼及其他的详略有致、明暗交错的组材方式。 4、在反

愚公移山 教学目的： 一 重点学习下列文言词句： 实词——方、仞、阴、阳、惩、君、汝、孀、龀、长息、穷匮、加（增）、何苦、亡（以应）。 虚词——且、焉、诸、以。 句式——省主句（遂率子孙荷担者三夫）；倒装句（甚矣，汝之不

谁是最可爱的人 教学目标 一 学习本文环绕中心精心选材、巧妙组织的写作特点。 二 学习运用排比、设问、反问等句式。 三 通过课文学习，用志愿军战士的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神感染学生.。 重点难点 一 三个典型

总 课 题 初中七年级下册第三单元 总课时 15 第 课时 课 题 建筑艺术 主备人 李新跃 课型 单元教学 教与学目标 1、 阅读有关介绍名胜古迹的文学作品，了解历史，展望未来，解读人类的勤劳、智慧和对美的追求。 2、

《枣核》 【教学重点】 1．理解海外游子深切的思乡之情，认识这种感情是人类的一种崇高情感。2．借助于上下文推断词语的意义。 【课时安排】两课时。 第一课时 【教学步骤】 一、由《我的中国心》导入。 教师：上一学期我们一起

18、绿色蝈蝈 法布尔 南京市伯乐中学 徐芳 教学目标： 1、熟读课文，能用简洁的语言概括文章内容。 2、能体味文中的美词佳句，领会运用比喻、拟人等修辞手法的妙处。 教学重点： 1、培养学生阅读文章、概述内容的能力。 2