高中教案

约15740字。 第1课 沁园春?长沙 核心素养任务群学习目标 1.赏析词中富有表现力的词语，体会其炼字的艺术。 2．理解本词中景与情的关系。 3．体会作者作为一代风流

约80210字。 1.2.4 致云雀 雪莱 教学设计 《致云雀》是雪莱抒情诗不朽杰作之一。他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，也以饱满的激情写出了他自己的精神境界、美学理想和艺术抱负。

约4290字。 1.2.3《峨日朵雪峰之侧》导学案 班级： 组别： 姓名： 1.分析诗歌意象理解作者的思考。 2.体会诗歌语言的雄浑、高亢、阳刚和大气。 3.赏析

约8780字。 致云雀导学案 1.理解和领会诗歌的内容与主题。 2.分析诗歌中云雀的形象及其象征意义。 3.分析诗歌的语言艺术与表达技巧，评价作者的观点态度。 1.了解雪莱的艺术构思、精神境界、美学理想和艺术抱负，以得

约2590字。 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》优秀说课稿 各位老师好： 今天我说课的课题是《喜看稻菽千重浪》。下面我对本课题进行分析： 一、说教材: 《喜看稻菽千重浪》是统编版高中语文必

约3280字。 《边城》名师教学设计(部编版必修五) 教学目标： 1、品读作品，体会沈从文小说中的人性美、人情美和湘西特有的风俗。 2、研读文本，尝试探究小说创作的初衷和意义。

约1730字。 《边城》教学设计 教学设计： 这是一篇自读课文，重要的是引导学生自主学习，从不同的角度引导学生分析文章的各方面。在课前充分预习，反复朗读的前提下，课堂上着重采用，自

约8320字。 《致云雀》课文导读及练习 学法指导 1.利用网络查资料，了解雪莱生平经历及《致云雀》的创作背景。 2.梳理字词，积累基础知识。 3.自读、品读与朗读相结合

约8110字。 《立在地球边上放号》课文导读及练习 学法指导 1.梳理字词，积累基础知识。 2.利用网络查资料，了解现代诗歌的相关知识，及《立在地球边上放号》的创作背景，通过知

约7730字。 《红烛》课文导读及练习 学法指导 1.课前利用网络查资料，了解闻一多的生平及《红烛》的创作背景。 2.自读、品读与朗读相结合，理清诗歌写作思路，体会诗人的伟大抱负，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神

约6500字。 《峨日朵雪峰之侧》课文导读及练习 学法指导 1.利用网络查资料，了解抒情诗的相关知识，了解昌耀生平经历及《峨日朵雪峰之侧》的创作背景。 2.梳理字词，积累基础知识。 3.自读、品读与朗读相结合，理清诗

约3090字。 高三语文文言文断句学案卷 【学习目标】 1、了解文言断句的基本技巧； 2、能巧借文言断句标志给文言语段断句。 【训练】 阅读下面的文言文，试给

约6390字。 第七单元学习任务导读——散文阅读之景与情 【相关知识】 富有情感是散文的主要特征。“借景抒情”是散文表达情感的常用手法。我们在阅读散文时，需要关注文中的景物描

约16980字。 第七单元《我与地坛(节选)》导读——生与死 15 我与地坛(节选) 话题链接——生与死 一、字之源 【字源演变】 “生”，会意字，字形像地面上长出

约23360字。 第七单元《故都的秋》《荷塘月色》导读——秋 第七单元学习任务群：文学阅读与写作 14 故都的秋 荷塘月色 话题链接——秋 一、字之源 【字源演

约26640字。 第七单元《赤壁赋》《登泰山记》导读——旷达 16 赤壁赋 登泰山记 话题链接——旷达 一、字之源 【字源演变】 “旷”，会意、形声字。“日”为形，表示光明，“广”为声，表示开阔。本意指光

约6750字。 第六单元学习任务导读——学会辩论 单元学习任务关键能力培养——学会辩论 【相关知识】 辩论是语文教学的有效活动形式之一，也是语文教学的一个难点。依据教材确定

约25120字。 第六单元《劝学》《师说》导读——尊师 第六单元学习任务群：思辨性阅读与表达 10 劝 学 师 说 话题链接——尊师 一、字之源 【字源演变】

约16050字。 第六单元《拿来主义》导读——借鉴 12 拿来主义 话题链接——借鉴 一、字之源 【字源演变】 “鉴”，会意字。本作監，金文形体像一个人睁大眼睛

约2650字。 第二单元“以新闻视角涵养劳动精神”学习任务群阅读教学设计 单元任务一 1.明确单元学习任务①： （1）了解通讯报道的一般特点。 （2）关注作者如何通过不