高中教案

约2840字。 立在地球边上的放号 课题 立在地球边上的放号 单元 一 学科 语文 年级 高一 教学目标 1．了解郭沫若诗歌特点，了解诗歌写作背景。 2．反复诵读诗歌，把握诗歌内容。

约4120字。 红烛 【教学目标】 1．理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。 2．了解抒情脉络和抒情方式。 【教材分析】 红烛本意是火红的蜡烛，喜庆的象

约2640字。 峨日朵雪峰之侧 【教学目标】 1．了解昌耀及诗歌特点，把握诗歌写作背景，知人论世。 2．反复诵读诗歌，概括诗歌内容。 3．赏析诗歌意象及象征意义，感受诗

约5580字。 百合花 【教学目标】 知识与能力： 1．阅读课文，整体感知课文内容。 2．学习以小见大的表现手法。 3．学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象。

约21240字。 哦，香雪 主题时文 用青春诠释共产党人的初心和使命 近日，习近平总书记对黄文秀同志先进事迹作出重要指示强调，黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，

约26140字。 2课时 学习目标： 1.《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》 2.掌握关键的文言实词虚词，并能翻译文中的重点语句； 3.能根据高考要求，默写有关名

约3350字。 时有序，爱可期——《边城》整本书阅读教学策略初探 乔纳森?卡勒说：“小说教我们认识世界，向我们展示世界是如何运转的，通过不同的聚焦方法，让我们从别的角度观察事情，并且了

约4870字。 一、规划准备 《乡土中国》共14章，共开设4节导读课。在开设导读课之前的两周，布置全班学生通读全书。在正式开设导读课的第一周前，要求学生阅读前3章；第二周前要求学生阅读4～8章；第三周前要求学生阅读9～1

约18760字。 荷塘月色 核心素养任务群学习目标 1.学习本文细腻、传神的语言，体会比喻的表达效果及通感手法的运用。 2．掌握本文情景交融的写法，学习鉴赏抒情散文。

约28160字。 第16课 赤壁赋 登泰山记 赤 壁 赋 核心素养任务群学习目标 1.了解作品“以文为赋”、骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。 2．了解作者运用

约15800字。 第15课 我与地坛(节选) 核心素养任务群学习目标 1.了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。 2．从把握文章的线索入手，理解母爱的深沉伟大和作者痛悔的心情。 3．品味文章沉静

约20310字。 第14课 故都的秋 荷塘月色 故都的秋 核心素养任务群学习目标 1.理解文章运用的衬托、对比手法。 2．品味文中富有韵味的语言。 3．领悟作者

约24150字。 登泰山记 核心素养任务群学习目标 1.欣赏精彩的写景片段。 2．体会本文简明生动的语言风格。 3．体味作者隐藏在景物背后的情怀。 主题时文

约23810字。 第10课 劝学 师说 核心素养任务群学习目标 1.掌握重点文言知识，积累文言词汇。 2．学习比喻论证、对比论证等论证方法。 3．培养谦虚好学的风气和良

约17800字。 第12课 拿来主义 核心素养任务群学习目标 1.品味作品的语言特色。 2．学习驳论文的写法。 3．探究在现代社会，“拿来主义”的意义。 主题

约25270字。 师 说 主题时文 为师者必须以德为先 教师是教育之本，师德是教师之本。抓好师德师风，是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。 前不久，教育部公开

约20890字。 第9课 念奴娇?赤壁怀古 永遇乐?京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅) 核心素养任务群学习目标1.赏析词中名句的表现力。 2．赏析诗歌中的情景交融、用典、对比等艺术表现手法，学习鉴赏意境的方法。

约32910字。 第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序 核心素养任务群学习目标1.体会诗歌意境。 2．理解诗歌内容。 3．赏析诗歌中比喻、反衬、侧面烘托等艺术手法。

约19820字。 第7课 短歌行 归园田居(其一) 核心素养任务群学习目标1.理解诗歌中的典故、比喻、白描等艺术手法。 2．学会理解分析诗歌的情感。 3．学习诗歌的炼字方法。

约17840字。 第3课 百合花 哦，香雪 核心素养任务群学习目标 1.理解故事情节的作用。 2．掌握用心理描写塑造人物的方法。 百 合 花 主题时文 奏响