高中教案

约36870字。 浙江高考语文卷的文学类文本阅读，从选文上来说，2012年、2013年考的是散文，2014年到2017年考的是小说，2018年考的是散文，2019年考的是小说。因此，在复习时，小说和散文应并重。 从

约35890字。 浙江省高考的实用类、论述类文本阅读从内容上说，多属社会科学类文章，有时也兼具自然科学性质；字数一般在1 000字左右。从题型上说，从2012年至2019年，都是两道单项选择题和一道简答题，2016年及以

浙江省2020届高考语文大二轮复习讲义：第1板块 浙江省2020届高考语文大二轮复习讲义：第1板块+语言文字运用+1+题型1 连 贯.doc 浙江省2020届高考语文大二轮复习讲义：第1板块+语言文字运用+2+题

约3280字。 感受文学意境的魅力——《文学意境的特征》教学案例 高三 钱勇智 缘由： 《文学意境的特征》高中语文三年级上册第一单元的一篇课文，这个单元的主题

约5280字。 《乡土中国》整本书阅读教学设计之批读指导 教学目标 语言建构与运用理清文章的行文思路；学会如何批注学术文章。 思维发展与提升锻炼学生提要钩玄的能力，并能总结

约10690字。 《立在地球边上放号》《红烛》优秀导学案 一、正字音 ①烧沸()②脂膏()③慰藉() 二、记字形 1、蜡jù j365;形 2、耕yún 纷y

约5770字。 《文氏外孙入村收麦》名师教学设计 教材分析： 本课是人教版高中语文新教材必修上第二单元中课文。新课改后，教材在高一即开始安排古代诗歌的学习，目的是让学生了解诗歌源流

约3210字。 《芣苢》名师教学设计 教材分析： 本课是人教版高中语文新教材必修上第二单元中课文。《诗经》全集三百余篇，每篇都深入人心。《芣苢》无论是从其简练的语言还是其独特的艺术

约5120字。 《以工匠精神雕琢时代品质》精品导学案设计 教学目标 1.把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路。 2．品读文中的重要语句。 语言建构与运用：积累重

约6540字。 《心有一团火，温暖众人心》精品导学案设计 教学目标 1．掌握人物通讯的写作方法。 2．体会张秉贵的高度的责任心和奉献精神，树立正确的人生观和价值观。

约3870字。 《喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》名师教学设计 导入： “感动中国2004年度人物”中有这样一段颁奖词“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时

约4200字。 《文氏外孙入村收麦》精品导学案设计 教学目标 1.落实诗歌中的重点文词的意义，背诵课文 2.领会诗歌的艺术表达手法的妙处。 3.培养学生结合注释，初步读懂

约3570字。 《哦，香雪》精品导学案设计 教学目标 1.从外貌描写和心理描写等角度欣赏人物形象,理解景物描写对刻画人物的作用。 2.引导学生进行审美体验，提高学生的审美能力及分

约5110字。 《梦游天姥吟留别》精品导学案设计 教学目标 1.读准字音，疏通字词，继续积累重点实词。 2.反复诵读，置身诗境，初步了解诗歌内容。 3.知人论世，结合背景

约2600字。 《芣苢》精品导学案设计 教学目标 1.落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵课文 2.领会及比兴的艺术表达手法的妙处。 3.了解《诗经》的基本常识

约5460字。 《短歌行》精品导学案设计 教学目标 1．知识与能力：掌握诗歌意象。培养鉴赏古典诗歌的能力。 2．过程与方法：学习汉魏诗歌典型艺术手法。 3．情感态度与价

约2000字。 芣苢 【教学目标】 了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点。 赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。 体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。

约4330字。 喜看稻菽千重浪 【教学目标】 语言建构与运用：把握人物通讯的写作特点。 思维发展与提升：体悟选材特点、细节描写的魅力以及结构特点。 审美鉴赏与创造：

约2500字。 致云雀 【教学目标】 1．了解诗人雪莱的相关常识，把握诗歌的写作背景。 2．反复诵读诗歌，概括诗歌内容。 3．赏析诗歌使用的浪漫主义手法，理解诗人对光明

约1790字。 哦，香雪 【教学目标】 1．通过语言、心理、环境描写分析香雪形象。 2．通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨。 【教学重难点】