高中教案

“压缩语段”是近年来兴起的一类题目， 2000 年第一次写进《考试说明》。它考查一段话或者一个长句的提炼、概括、压缩能力，属于考查语言阅读能力的一种重要方式。<br> 恰当地压缩语段，大致需要两种能力：一是筛选能力，二是

《宽容》序言（教案） 潮南区砺青中学 郑光程 第一课时 一、导语： 唐太宗曾经说过这样一段话：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”今天我们要学习的文章也像一面见兴替、知得失的镜子一样，它

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“快乐”话题 【教学目标】学习多角度选材立意,学习选用个性化的构思来表达内容。 【教学设想】闲聊式，合作探究。 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、导入。（2分钟） 这节是作文课。上次的作文中，有人为初三学生画像：“书

[教学目的] 一、积累词语并掌握成语的用法。 二、理解作者是如何认识论述中国古代小说的发展及其规律的。 三、作者采用大量例子来阐明中国古代小说的发展及其规律，是如何处理详略关系的。 [教学重点] 理解作..

[教学目的] 一、作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的根源是什么。 二、学习结合时代背景分析文化现象的方法。 三、感悟文化与文化现象。。 [教学重点] 作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的根源是什么。 ..

[教学目的] 一、积累文中词语，掌握并熟练运用成语。 二、深入研究关键语句，整体把握文章的基本观点。 三、体会优美的语言。 [教学重点] 研读语句，把握观点。 [课时安排] 两课时 [教学步骤] 第一课..

[教学目的] 一、理解“人生的意义在于什么”这个问题，树立伟大的志向，确立积极进取的人生观，把握现在的美好时光。 二、能按照要求搜集整理概括归纳文中的重要信息。含蓄的句子能具体的理解。 三、激发学生对人生的思考，学会运用

[教学目的] 一、促进学生对人生意义的思考，明白在做平常事情的时候也应有精神追求的道理使自己从一个自然的人变为一个有道德境界的人。 二、认真理解文中语句的含义，并深入探究。 三、体会学者散文(随笔)的写作特点：思路明晰、

1 了解鲁迅的思想发展线索。 2 掌握自序的特点。 3 学习夹叙夹议的写作手法。 重点： 1、把握思想发展线，理解“呐喊”含义；2、比喻说理含义及运用。 难点： 寓意深广的词、句、段。 导言： 《呐喊》是鲁..

新课 这一节课我们学习的任务是： 伟大贡献 论述特点: 严密的逻辑性 高度的概括性 &nbs..

本单元的训练重点是揣摩语言。本课安排在第一课,是传授基本知识、教给具体方法的重要一环,是关键所在。 根据《大纲》要求“高中语文教学,要在初中的基础上,进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平”“掌握语文学习的基本方

通过指导学生阅读、思考、分析与联想，实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。让学生在诵读诗词的过程中，主动积极地感受诗词意境，鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法，并且能够了解词的有关知识

古诗鉴赏分类例说 高考命题以古代诗歌为考查内容，主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。我们鉴赏古代诗歌，不仅要熟悉诗歌一些常见的艺术手法，还应了解以唐宋诗词为代表的古代诗歌思想内容

抓住标志 事半功倍 ——标志性语病题归类 山东省青岛市城阳区教体局教研室 苟昌革 在数量众多的语病辨析题材中，我们总会发现有许多似曾相识的面孔，仔细辩认可以发..

《鲁迅诗稿》序教案 山东垦利一中 刘友春 王同亮 教学要点： 感知鲁迅诗歌创作、书法艺术的特点，体会本文丰富的内涵和精炼的语言。 教学时数：1课时 教具：多媒体、书画图片一组。 教学步骤： 一、 导入课题 联系已学过的鲁

2004年高考语文专题复习-修改病句 江苏省扬州中学 王 方 病句一：滥用否定造成的意思表达不清或错误 一、病句示例 01、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 02、如何防备展览及珠宝店的

小小说写作教案（李永） 一、 示例 回家（台湾﹒爱亚） 他在支票簿上写下“20元“的款数，潇洒利落地签下他的英文名字，然后，他给友人写信： 请你，请你买一顶手编的草帽，请你，请你买一张赴吾乡的车票，然后，请你在车站的拐角

假如给我三天光明 海论·凯勒 教学目标 1、 整体把握散文思想内容与艺术形式，培养迅速捕捉信息的能力。 2、 通过品味本文语言，赏析散文表现手法，培养文学鉴赏能力。 教学设想 1、 紧扣单元的教学目标，在整体把握散文思想

《荷花淀》课堂实录 山东垦利一中 苟守庆 王同亮 教学要点：重点分析对话描写。理解对话描写在刻画人物性格、推进故事情节方面的作用。 教学时数：1节。 教学内容与过程： 一、 导入新课： 孙犁是我国现当代文坛..