高中教案

《装在套子里的人》 《装在套子里的人》一文语言浅易，情节简单，人物关系单纯，学生一拿到新教材就浏览了一遍，作为新授课再学时，已觉得兴味索然，但对于小说的内容及主题，却并不能准确深入地了解和把握。因此，我在教这篇课文时，以

《荷花淀》 教学目标： 1、 体会文章景物描写及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。 2、体会人物对话所包含的细腻复杂的感情及展示的人物个性？ 一、导入新课： 相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药

一场特殊的审判——活动式说写结合教《祝福》 [案例主题]：《祝福》历来是各种版本的高中语文教材必选的名篇，它在小说类文体的教学中具有典型的意义。小说一直是高中生比较喜欢的一种文学体裁，但据我的观察和了解，学生大多数喜欢阅

项链 教学目的：1、体会作者独具匠心的结构。 2、体会文中细腻的心理描写。 3、分析玛蒂尔德形象的典型意义。 教学重点：结构和心理描写。 教学难点：巧设契机；出人意料之外，又在情理之中的结尾。 教学课时：两课时。 ..

《守财奴》 巴尔扎克 【教学目的】 一、理解运用细节描写刻画人物性格特征的写法，体会运用个性化的语言揭示 人物内心世界的深刻性和讽刺意味； 二、通过对葛朗台形象的分析，认识资产阶级贪吝、自私、虚伪、狡诈的本质。 【教学重

药 教学目标：弄清小说的三要素。 教学方法：研究，讨论。 教学时间：一课时。 教学步骤： 一、导入。 师：同学们，最近，你们最关心什么？ 生：非典。 师：为了预防非典，家里采取了哪些措施？ 生：少出门，多开窗，勤洗手，喝

《陈奂生上城》 【教学目标】 〖知识目标〗 1． 领会本篇当代小说独具特色的主题和陈奂生这个改革开放初期的农民形象的典型意义。 2． 了解我国小说揭示人物心理的传统手法。 〖能力目标〗 1． 引导学生根据作家透露的对人物

祝 福 教学目的： 1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3、体会并理解本文环境描写的作用，理解

“正确压缩语段”专题复习集体备课教案 主备人：桂阳一中王良伟 一、 教学目标： 1、 明确压缩语段的几种类型。 2、 培养学生对语段的理解、分析、概括能力。 3、 掌握几种常用的压缩语段的方法。 二、 重点难点：培养学生

正确“扩展语段”专题复习集体备课教案 主备人：桂阳一中王良伟 一、教学目标： 1、了解扩展语段的几种类型。 2、培养学生的想像联想能力，思维创新能力和语言运用能力。 3、掌握扩展语段的几种常用的方法。 二、教学重点：培养

“句子的选用与连贯”专题集体备课教案 主备人：桂阳一中王良伟 一、 教学目标：提高学生的阅读理解能力、语言组合能力和思维判断能力。 二、 重点难点：思维的条理性、语言表达的连贯性 三、 教学设想：本专题共分四课时，其中讲

“正确变换句式”集体备课教案 主备人：桂阳一中王良伟 一、教学目标：培养学生对语言文字的实际运用与操作能力。 二、重点难点：各类句式相互变换的方法 三、教学设想：本专题共分5课时，其中讲授3课时，练习2课时。 四、教学过

“仿用句式”专题集体备课教案 主备人：桂阳一中王良伟 一、教学目标：提高学生对语言的实际运用能力 二、重点难点：语言的实际运用 三、教学设想：本专题共分四课时，其中讲授2课时，练习2课时 四、教学程序 一、知识要点，命题

《兰亭集序》教案 教学目的 理解本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观 学习本文的情景交融，叙议结合的创作手法，感受幽远的文思，清新的辞采 教学重点 理清文章线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。

成语的理解运用（一） 教学目标： 让学生掌握高考成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。 教学重点：①了解易失误的成语的几种类型 ； ②辨析容易混淆的成语； ③有的放矢，加强积累。 教学课时：1课时。 教学方法：

教学目标： 1. 基础知识目标：以借景抒情的文笔，分析作者叙事怎样逐层深入，准确反映笔者 思想境界。 2. 思想教育目标：不得不愚 情感的展示。 3. 能力培养目标：指导学生体味其用词的精练准确和生动形象。 教学重点：本

1、古文翻译选择题与语言表达题的区别 2、同学们在古文翻译表达题存在的问题 ①语言表达：简洁、准确 ②语境分析：尽量结合语境，整体把握 ③翻译原则：字字落实（本题错误多表现为译错、译多、译少）；直译为主，意译为辅 3、明

百年孤独（节选） 教学目的 ： 1.积累文中词语，并熟练运用。 2.了解魔幻现实主义小说的特点。 3.分析了解魔幻现实主义小说和传统现实主义小说的不同。 4.分析了解塑造人物形象方法。 教学重点与难点： 魔幻现实主义手法

教学目的： 1、复习错别字产生的原因。 2、提高用字的能力。 教学重点： 1、理解错别字产生的几种原因。 2、如何正确判断词语中出现错别字。 教学难点： 1、如何判断词语中出现错别字。 2、对音、形等相近的字的区别。 教

一、作者介绍：罗贯中，元末明初小说家，大约生活于公元1330年至1400年之间，名本，字贯中，别号湖海散人。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒