高中教案

梦游天姥吟留别（高二上）导学 晨读课堂 【字词拓展】 (一)通假字 列缺霹雳：“列”通“裂”，分裂。 (二)古今异义 烟涛微茫信难求：信，古义指实在，副词，今义是书信，名词。 势拔五岳掩赤城：拔，古义超出，今义抽出。 (

《守财奴》教学设计 龙山一中 李兴秀 教学目的： 一、通过个性化的语言，动作，传神的细节去分析人物形象 二、认识作品的批判现实主义的意义 三、培养学生的正确的金钱观 教学重点： 分析人物形象，鉴赏品味个性化的人

孔雀东南飞(并序) 导学 晨读课堂 【字词拓展】 (一)通假字 终老不复取：“取”通“娶”，娶妻。 虽与府吏要：“要”通“邀”，约定。 (二)古今异义 可怜体无比：可怜，古义可爱，今义为值得怜悯。 槌床便大怒：床，古代是

汉魏晋五言诗三首(高二上导学) 晨读课堂 【字词拓展】 (一)字音字义 衿(巾)：衣领呦(y6u)呦：鹿鸣声契(qI色)阔：久别的情愫 (二)古今异义 一去三十年：去，古义离开，今义前往某处。 方宅十余亩：方，古义方圆，

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 湖北十堰一中 刘会文 教学设计： 这是一篇第二次被选进高中教材的课文，有关词句的理解，教材中有比较详细的注释，重点可以放在文意的理解上，从而更好地把握孔子的思想。 教学时间： 一至两课时 教

高考考试说明要求的18个虚词总结归纳(例子全部选自新教材) 高考考试说明要求的18个虚词: １、而 ２、何 ３、乎 ４、乃 ５、其 ６、且 ７、若 ８、所 ９、为 10、焉 11、也 12、以 13、因 14、于 15、

《胡同文化》教案 [教学目标] 一、了解北京民间建筑的特点及其中体现的文化，领会作者对北京传统建筑、传统文化的理解和态度。 二、继续训练学生概括要点的能力，掌握通过抓中心句的方法概括各部分内容。 三、品味作者的语言。 [

诗经三首. --------- 第二单元 教学指要 本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌，从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。教学重点是在熟读背诵的基础上，领悟诗中的思想感情；了解赋比兴手法及其艺术效果；了解四

秋 水 教学目标： 1、简单了解在《秋水》中所体现的庄子的思想及本文寓意。 2、积累文中的重点词语和特殊句式。 教学重点： 1、 重点理解“泾流、涘、望洋向若、少、轻、殆、大方之家”等词语。 2、 了解“非……则……”和

再别康桥 安徽省六安市三十铺中学 陈昌宏 教学目的 1．感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 2．学会新诗的鉴赏方法。 ○通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 ○通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形

神奇的极光（教案） 教学目的 一、提高学生课外阅读的能力，培养学生阅读科普文章的兴趣，在阅读中开阔眼界，拓宽知识面。 二、学习本文运用生动的描写和恰当的比喻来说明科学道理，使文学通俗易懂。 教学设想 一、教学特点 本文是

空间和时间旅行（教案） 教育目的 一、通过对科普文章的学习，激发学生热爱科学、追求真理、勇于探索的执着和热情。 二、学习本文充满大胆的、神奇的想象，而阐述知识又有很强科学性的写作手法。 教学设想 一、本文是一篇科普知识译

中国艺术表现里的虚和实 平湖中学 刘旭 教学目标：把握层次，理清全文思路， 领悟材料与观点的关系，理解全文内容 通过扩展，深化对文章内容理解，培养学生的知识迁移能力。 教学重点：理解材料与观点的关系 教学难点：深化对文章

重新创造艺术天地 平湖中学 刘旭 教学目标： 了解想像活动在诗歌鉴赏中的重要性，学习几种诗歌鉴赏的具体方法以及作者研究问题的视角方法。 提高学生文学鉴赏能力及根据事物特点提出对策的能力。 教学重点： 通过信息筛选掌握文章

工作单位：山东淄博实验中学 姓名：魏严坤 15离骚 ［学习目标导航］ 学习提示 1．知识目标：积累有关屈原和楚辞的文学知识，理解屈原的爱国精神和人格节操。 2．能力目标：鉴赏本诗以比喻、象征为主的表现手法。 1．重点：屈

新课程优化设计《诗经两首》 工作单位：山东淄博实验中学 姓名：魏严坤 14《诗经》两首 ［学习目标导航］ 学习提示 1．知识目标：积累有关《诗经》的文学常识，理解其现实主义的风格。 2．能力目标：学习探究《诗经》的赋、比

工作单位：山东淄博实验中学 姓名：魏严坤 19南朝诗两首 ［学习目标导航］ 学习提示 1．了解山水诗的发展脉络。 2．学习本文描写景物和抒发感情自然地结合、情景交融的手法。 情景交融的手法是重点，也是难点。 ［背景知识互

《荷塘月色》教学设计 江苏省如皋中学 王学东 一、 教学目的 1、 整体感知课文，理解作者淡淡的忧愁与淡淡的喜悦夹杂在一起的思想感情。 2、 仔细揣摩语言，欣赏动词和叠字运用的精妙，体味通感、比喻、拟人等修辞手法运用的艺

《胡同文化》教学设计 江苏省如皋中学 王学东 一、教学目的： 1、理解北京胡同文化的内涵，体会作者对北京胡同文化所流露的复杂感情，籍此培养学生的分析能力和概括能力。 2、学习本文雅俗相间、内涵丰富的语言，从而提高学生的艺

杜甫律诗五首教案 备课人：王良伟 教学目标 1.基础知识目标： 诵读、诗意。 2.思想教育目标： 杜甫的思想。 3.能力培养目标： 诗歌鉴赏。 教学重点和难点 诗意的理解。 教学安排：3课时 一、关于诗歌的分类 古体诗：