高中教案

梦游天姥吟留别 教学目标： 1、 认识李白的“游仙”之念是他对黑暗现实的消极反抗的表示，也表现他不事权贵的傲岸性格。 2、 鉴赏“梦游”的意境。 3、 初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点：丰富的想象和大胆的夸张。 教

和桥高级中学讲学稿 年级：高二 科目：语文 执笔：胡其涛 审核：叶有德 课 题 梦游天姥吟留别 课 型：讲读课 讲学时间： 年 月 日 讲学用时：二课时 学习目标： 1、领悟评价作者的思想感情。 2、初步体会李白浪漫主义

现代文阅读教案 一、教学目标 总的目标是通过复习，能阅读一般社科类、科技类文章和文学作品，具体说来，要做到以下三点： （一）理解文章。即：（1）理解词语在文中的含义；（2）理解文中重要的句子；（3）辨别和筛选文中重要的信

考点5：正确使用一般实词 湖南祁阳陶铸中学 肖立新 教学目的 1、了解考纲要求： 正确理解词语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语； 2、了解实词命题的角度： 1）词语的使用对象 2）词语的感情色彩 3）词义的轻重

古诗鉴赏 安庆石化一中 周宗富 教学目标： 1、 诗歌的意象、语言特点、表达技巧。 2、 评价文学作品的思想内容。 教学难点： 1、 学生在鉴赏诗歌时，往往是无从下手，无从把握，无法表达。对于古代诗人的情感把握和鉴赏时一

《兵车行》 师：今天我们学习杜甫的《兵车行》。早上要大家预习了，现在提问，哪位同学能简要地介绍一下杜甫？ 生甲：杜甫是唐代伟大的诗人，和李白齐名。初中时期我们学了他的〈茅屋为秋风所破歌〉，还有〈春望〉。 师：还有《闻官军

蜀道难 教学目标： 1．了解作者、整体感知诗的寓意； 2．了解李白的放达； 3．结合诗歌内容讲解诵读要求。 教学重点：诵读。 教学难点：诵读要求。 教学过程： 第一课时 一、范读全诗 二、诵读提示 1．“噫吁唏……难于上

第二课时 一、 师：上节课我们从课文标题开始，对整个事件进行了梳理，也把握到了作者的观点和态度。整个事件和作者的观点在第一部分已经讲得很清楚了，为什么还要写上洋洋洒洒三大部分的文字？另外三个部分跟第一部分有什么关系？ 生

《道士塔》（实录） 第一课时 一、 早读课朗读课文两遍。 二、 师：浩瀚无垠的塔克拉玛干沙漠东沿，河西走廊的最西端，有一个神秘而富有的地方，这就是（生：敦煌。）对，你们怎么知道我要讲敦煌？（生笑）它是中国古代中原进入西域

第二讲：高考中成语（含俗语）的测试与应答 第一部分 集中讲解 成语是我们民族文化的瑰宝，在汉语言中具有特殊的地位，高考一直将其列为测试的重点，在今年的高考中，增加了对俗语的考查，俗语在功能上与成语类似。高考中，除了以正确

故 都 的 秋 （郁达夫） 教学目标： 1、整体感知课文，体会散文“形散神聚”的艺术特色。 2、品味语言，体会作者的思想感情。 教学重点： 通过语言的品味体会文章的思想感情。 教学难点： 从讨论作者的选景上体会本课“形散

《我与地坛》（第二课时）教案 小雨 教学目标： 1． 分析文中母亲形象，感受深沉的母爱 2． 讨论、总结本文在思想内容和写作技巧上给我们的启示 教学重点：感受深沉的母爱 教学难点：把握母亲形象 教学过程： 一． 导入：“

教学要点 1、《氓》的情节。 2、《氓》的艺术表达手法。 3、《氓》的女主人公形象。 4、《氓》中运用的对比方法。 教学步骤 一、学生集体朗读课文。 二、指名学生概括课文的内容提要。 三、整体把握课文。 1、要求学生朗读

一、教材及教学对象分析 《我的空中楼阁》是一篇托物言志的散文，其中语言美是其最显著的特征。从语言入手分析，让学生在鉴赏的过程中，感知外在景观和作者内在的精神，获得审美享受。通过拓展比较，体会本文蕴含的现实意义。 高二学生

教学目的： 1 体会诗人百折不挠、忠贞不渝的精神和刚正不阿的高尚品格。 2 理解诗歌中想象、象征等浪漫主义的表现手法。 3 诵读、记忆、积累。 教学重点：疏通文字，理解诗歌内容。 教学难点：体会诗歌的艺术特色。 教学过程

《沁园春?长沙》教学案 2004.9.1 南化一中 胡高 教学目的： 一、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，理解景中寓情、情中显志的特点，培养诗词鉴赏能力。激发奋发向上的远大理想。 二、背诵

《梦游天姥吟留别》教案 海门市三厂中学 小雨 教学目标：1、以第二段为例，把握鉴赏诗歌的方式，体会诗歌丰富的想象和大胆的夸张等浪漫主义创作方式； 2、感受李白蔑视权贵、不同流合污的反抗精神和追求个性自由的浪漫主义情怀。

抓标志 辨语病 浙江嵊州黄泽中学 莫慧兰 其实辨析病句也可以做到“一目了然”。“一目”即是很快看到某些病句的标志，抓住了这些标志，了解了容易出错的类型，病句也就“了然”了。下面就笔者的体会谈谈抓标志、辨病句的一..

一、教学目的: 1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。 2、品味诗歌“诗中有画，画中有诗”的意境。 二、教学重点、难点: 1、重点: 鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。 2、难点: 对诗人思想感情的认识。 三、教学时数:

乡 土 情 结 柯 灵 [学习目标] 1．理解作品以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”，的行文思路，体会作者将乡土情升华为爱国主义的思想感情。 2．学会本文引用古诗文来增强文章抒情色彩的方法。