高中教案

《压缩语段之下定义》教学设计 江苏省洪泽县中学 张宝玉 备课时间： 上课时间： 课 题：如何运用材料下定义 课 型：复习 教学目标： 1、 明确什么是下定义； 2、 下定义的步骤。 重点难点： 培养学生..

《巴尔扎克葬词》探究式教学案例 ◎干方田 （温州市第二十二中学语文组 325003） 一、案例的主题与背景 阅读是语文课程中极其重要的内容,《语文课程标准》中关于阅读的目标强调,阅读教学应培养学生独立阅读的能力,注重个性

病 梅 馆 记 教学目标： ⒈词类用法。 ⒉能明白古人写文章往往借助“借景抒情、即事说理、托物言志”的写法。不要求概念区分，但要求以 “借（拖）……，抒发（表达）……”进行叙述。 教学过程： 一、不采用导语，直接朗读课文

新课标背景下的： 《鸿门宴》教学设计 教学目标： 1、知识目标：了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。 2、能力与方法目标：培

《山居秋暝》教学设计 （马鞍山市第二中学·张陈） 教学目标 1、解山水田园诗和体会王维诗歌“诗中有画”的特点。 2、培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力。 3、品味文化之美，含蓄之美。 教学设想 教学重难点： ①鉴赏诗歌。②体

说课———广饶县第一中学46级教研活动材料 学科：语文 说课教师：薛 峰 说课时间：2004年10月22日 课 题 《将进酒》 教 材 分 析 唐代是我国诗歌发展的黄金时期，强大的国力、兼收并蓄的文化精神与丰厚的文化积累

胡 同 文 化 授课人：马鞍山二中 郭惠宇 地 点：淮北一中 高一（2）班 时 间：2001年9月19日第六节 教学目标 阅读目标 ◆通过阅读文章，概括北京胡同文化的特点和内涵。 ..

古诗词常见意象分析 朱典锴 教学目标： 1.了解“月亮”这一意象在诗歌中的文化意蕴。 2. 明确诗歌的阅读鉴赏必须以解毒诗歌的意象为突破口。 教学步骤： 一、导入。 大家知道，我国是诗歌的王国，五千年的优秀文化熔铸了不计

本资源包括第一单元四篇课文（《药》、《项链》、《陈奂生上城》、《守财奴》）的教案共11教时。后附第一单元所有课文的备课参考资料。 1 药 教学目标 一、领会《药》的思想内容与艺术特色。 二、通过课文了解情节与人物性格的关

说 课――46级教研活动材料 学科 语文 说课教师 付振国 时间 5 月 7 日 课题 诗经?氓 教材分析 本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌，从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。教学重点是在熟读背诵的基础上

《一弯残月寄深情——探究解读“月”的意象》教学设计 设计执笔者：成 健 教学目标： 探究和理解“月”的意象及其丰富的意蕴；学会以“月”为话题进行诗文写作。 教学重难点： 1、感知“月”的意象，探究和品味其在诗歌等作品中优

汉家寨 山东省莱西市成人中专 于秀丽 教学目的： 1、阅读课文，了解汉家寨荒凉、死寂的环境特征。 2、体会作者内心的细腻感受，理解作者所颂扬的“坚守”的精神。 3、感受作者独特的写作特点。 教学重点：1、掌握作者的个性化

高一语文---病句分类辨析题 一 词语错用 1：李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。 2：这是一个多么感动的场面啊! 3：思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。 4：这本书。精装本与普及本的定价悬殊一半多。

《名人传》序 教学目标： 1、训练同学们的阅读能力：筛选信息 2、学生对名人（英雄）的理解 课时安排 1课时 教学过程 一、导入： 1、同学们在我们生活的这个时代，“名人效应”实在是威力无比。歌星的一首歌曲，球星的一个动

六国论 江苏省大丰高级中学 俞惠萍 教学目的：了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情； 掌握重要文言字词及文言现象；背诵课文。 教学课时：3 教学过程： 一、导入新课 “六王毕，四海一”，在《阿房宫赋》

古代诗歌鉴赏教学案 2 第一课时 2 课时要点：1、此知识点出现的背景分析。2、鉴赏诗歌中的形象之典例例析 2 第二课时 4 课时要点：如何鉴赏古代诗诗歌的形象 4 第三课时 5 课时要点：常见意象释义 5 中国古典诗词

《石钟山记》详细教案 【目的要求】 1.理解作者有疑必察、反对臆断、重视实地考察的精神。 2.重点掌握“鼓”、“是”、“遗”、“得”等实词的用法。总结“而”的用法和否定句、疑问句中代词作宾语时，宾语前置的规则。 【课文解

《记念刘和珍君》说课稿 温州育英国际实验学校 汪官金 ? 本课的地位：作为语文老师，我们知道，阅读的对象不单指文章，还包括社会和人生，所以，阅读教学的实质就是塑造学生的灵魂和思想！新课标强调了语文课程工具性和人文性，要求

《锦瑟》教案 温州育英国际实验学校 汪官金 041021 ［教学目标］ 1、 理解诗歌写意的几种常用方法； 2、 理解内部结构； 3、 理解李商隐诗歌的多种解法。 ［教学重点］ 掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。

《语文教学生活化的探索与实践》课题小组汇报课教案 授课者：罗仁杰 时间：2004年12月10日星期五第三节 地点：04电子班教室 教学设想：每个人都需要爱。职校男生班的学生虽然性格大多有些怪异，但他们一样在意别人的关怀和