高中教案

专题三、正确使用实词、虚词 彭柏林 问题探知 标题中的“辨析”，有同学写成“辩析”，这是 不正确的。为什么呢？因为“辨析”的“辨”是“辨 别”的意思，而“辩”是“辩白”之义。“分辨”和 “分辩”..

专题二 识记现代汉字的字形 彭柏林 问题探知 是“厉害得失”还是“利害得失”，是“变换莫测”还是 “变幻莫测”，是“微言大意”还是“微言大义”，是“随声 附合”还是“随声附和”？2002年的这道高考题确使许多考 生犯难了

虎 丘 记 滁州中学语文组：唐宗标 教学目标 1、体会袁宏道散文“独抒性灵，不拘格套”的特点。 2、学习作者“与民同乐”的高尚情操。 教学重点 别具一格的写作方法和字里行间流露的真情。 教学方法 诵读法、讨论法、比较法。

三 在马克思墓前的讲话 教学目的 一、体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。 二、了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。 教学设想

湘江畔一首爱与美的赞歌 ——《边城》说课稿 北京十中 孙娜 一 说教材： 《边城》选编在高中语文第二册第一单元，这一单元是小说单元，本单元是高中阶段的第一个小说单元是高中小说学习的起始点，..

《在马克思墓前的讲话》案例 琼海市华侨中学 吴荣 教材分析： 这篇悼词中，恩格斯代表全世界的无产阶级对马克思的伟大贡献进行了论述，并运用记叙抒情，叙述逝世情形，表达哀悼崇敬。全文层次清晰，结构谨严，显示了强大的逻辑力量。

“纵情山水”活动案例 实践学校：琼海市华侨中学 学生年级：高一 指导老师：吴荣 教材说明 本次综合学习活动以“山水与文化”为主题。此专题学习的教材由三部分构成：一是整合重组 过的课文；二是师生利用阅览室、图书馆或者互联网

兰亭集序微型教案 代盛江 【教学目标】 1、 学习本文，体会作者对大自然的热爱及旷达胸怀； 2、 通过朗读训练，体会本文清丽流畅、骈散结合的特点。 【教学重难点】 1、 作者在文中由喜到悲的感情变化； 2、 本文写景、抒

归去来兮辞微型教案 代盛江 【教学目标】 １、掌握文言实词虚词的用法，文言句式。 ２、感受陶潜的隐士情怀 【教学重难点】 1、“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的正确理解 【课时安排】 ２课时 【教学过程设计】 ［导语设计

茶 馆 广水一中 魏传鹏 教学目标 一、了解《茶馆》戏剧结构和矛盾冲突的特点。 二、鉴赏王利发等主要人物的形象。 三、品味本课准确、生动、幽默而富于个性化的语言。 四、培养学生通过比较阅读对戏剧人物、情节和冲突进行口头评

鸿门宴微型教案 代盛江 【教学目标】 １、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 ２、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 ３、了解课文中词

走进元散曲（教案） 丽水中学 丁姿平 教学目标： 1、 了解元散曲作者、元散曲的主要思想内容以及元散曲的主要艺术成就。（知识目标） 2、 通过举一反三教学，引导学生学会鉴赏元散曲。（能力目标） 3、 通过“走进元曲”活动

诗歌鉴赏 谢灵娟 教学目的： .评价文学作品的思想内容 教学重点： 1.如何确定诗词写了什么内容。 2.鉴赏诗词的具体方法和步骤 教学设想：多结合例句加强感悟，尽量把补充练习中的例句对位到知识点中 教学步骤： 一．考纲解

《我与地坛》教学设计（一课时） 丁姿平 教学目标： 1、 理解、体悟史铁生对生命的感悟。 2、 把握文章的脉络线索。 3、 品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 教学难点： 如何体悟生命的意义。 教学重点： 如何通过语言解读

黑山一高中 教 案 第 周 第 课时 辽宁省黑山县第一高级中学语文组，真实姓名为王丛波 课 题 林教头风雪山神庙 教学目标 知识目标 1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压

赤 壁 赋 一． 课堂引入 （《念奴娇 赤壁怀古》 大江东去浪涛尽，千古风流人物。…….） 二．作家及背景介绍 都说苏轼是位少见的旷世奇才，你们能具体说说吗？ 苏轼书、文、诗、词、画，俱成大家。苏轼是豪放派词风的创始人。

全国高中语文新教材阅读教学创新教案设计大赛 林黛玉进贾府 琼海市华侨中学 吴荣 [目的意图] 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说

散文阅读训练 教学目标： 1、指导学生掌握高考现代散文阅读的一般方法以及解题思路。 2、指导学生掌握筛选、整合信息的基本方法。 教学重点： 掌握现代文阅读的一般程序及筛选、整合信息的基本方法。 教学难点：信息的整合及其表

项链 福建大田一中 阿秀 一、教学目标 1．领会小说精巧的情节。精巧的情节构思也是小说能引人人胜之处， 2、把握关键词语领会文句思想内容， 3、语言运用简明连贯。 4、理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用； 二、教学

语言知识和语言表达 一. 识记现代汉语普通话的字音（A） [考点释要] 正确识记现代汉语普通话的字音，是我们充分交流的前提。本考点考查的就是在掌握汉语拼音方案的基础上正确拼读汉字、确定汉字字音的能力。声母、韵母、声调符号