高中教案

约3200字。 故都的秋 郁达夫 教学目的： 1． 体味诗意秋景图，把握散文“形”与“神”的辩证关系。 2． 体会作者以情驭景、以景显情所创设的物我之间的完美融合与统一，理解运..

约5600字。 《荷塘月色》精品教案 博罗县华侨中学 陈道用整理 第一课时：整体感知，揣摩语言 作者简介 朱自清(1898－1948),字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自..

约2600字。 岳阳市2006年高三语文分科研讨会教案 鉴赏文学作品的主题思想及其表现 临湘一中 乔栋 一、考点解说 赏析作品的主题思想及其表..

约4000字。 从传统教案走向现代课堂教学设计 《滕王阁序》教学设计 【设计思路】 《滕王阁序》是一篇流传千古的名篇，是汉语言运用达到极致的典范之作。它精妙绝伦，光彩四射，洋溢着异样的光辉。品读《滕王..

约6420字。 眼泪为谁在飞？ ——《泪珠与珍珠》课堂教学实录 师：每个人的一生都流过眼泪，不论是默默无闻的凡夫，还是飞黄腾达的俗子。但是，我敢肯定，每个人对眼泪的体验或者理解都是不同的。今天，我们来学习台湾著名作家琦君

约2400字。 乡土情结 柯灵 江苏省上冈高级中学高一语文备课组 教学目标： 1、体会作者赋予乡土情结的时代内涵，及引用大量诗词的意图 2、培养学生独立阅读，独立思考的能力，能表达自己的感受。 3、感悟散文的抒情气息。

约2600字。 《我有一个梦想》简案金乡职业中专 周栋梁 教 学 指 导 思 想 根据新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式的要求，贯彻“在活动中学习，在学习..

约2100字。 西地平线上 南京市第三高级中学 韩锦锦 一、导入： 请同学看看能不能把以下诗句补充完整： 夕阳无限好，只是近黄昏。——唐 李商隐《登乐游原》 落日照大旗，马鸣风萧萧。——唐 杜甫《后出塞》 渡头余..

约4600字。 南朝诗两首 《登池上楼》 1．课文解读。 (1)作者简介。 谢灵运(385—433)，南朝宋代陈郡阳夏(今河南太康)人，东晋名臣谢玄之孙，袭封“康乐公”。他从小生活奢豪，养尊处优。后曾任永嘉太守、侍中、临

约3800字。 《诗经两首》教案 华南师大实习教师：周金凤 一、 学习目标 1、了解《诗经》的基本常识及掌握《静女》重章叠句的形式特点 2、能够掌握四言诗的诵读节拍 3、学习《

约6560字。 《孔雀东南飞（并序）》教案 学习目标 一、 了解有关汉乐府和《孔雀东南飞》的文学常识。 二、 ..

约2760字。 《永遇乐·京口北固亭怀古》 教学目标 1．引导学生在吟诵中加深对文章的理解 2．体会辛词用典的特色 教学过程 一、导入：同学们是否都看过《射雕英雄传》？其中有两位男主人公——郭靖..

约2600字。 报任安书 【教学目的】1．了解《史记》的写作过程和成书原因； 2．感受司马迁逆境中发奋的高尚人格和他的生死观； 3．体会融议论、记叙、抒情于一炉的写法。 【教学重难点】通过具体句段，揣摩体会作者遭受奇耻大

共1课时，约5300字。 如何鉴赏诗歌的意境（教师版） 复习目标： 1、了解诗词意境的涵义。 2、掌握分析意境的方法。 3、复习的重点和难点：如分析意境。 复习的方法：以历年的高考试题为范例..

约4900字。 《通过寻找标志辨析病句的方法》说课稿 甘肃榆中恩玲中学 白瑜厚 一、说教材 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改..

约3900字。 言为心声，语见其人 ——《烛之武退秦师》第二课时教学设计 海口市第一中学 陈贞 一、导语（课前播放《十面埋伏》琵琶曲） 春秋时期，群雄逐鹿，各国纷争。公元前630年，秦、晋两国..

约3500字。 一般愁字别样情 半世漂泊感生平 ——李清照《声声慢》教学设计 海口市第一中学 陈 贞 教学重难点： 1、深入研读诗歌，抓住意境，体验情感..

约2600字。 《我的四季》讲稿 一．教学目标： 1．学生能通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。2．学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。&..

约6020字。 《雨霖铃》公开课教学设计 &nbs..

约13400字。 太史公自序 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。 3．培养学生自主学习的意识。教学准备：预习课文，疏通字词，将不理解的字词画出来。 教学过