高中教案

约10680字。 2023届高三语文第一轮复习 ——语言运用之句子表达效果 【学习目标】 1、通过典题与熟题回顾，总结句子表达效果类题目的答题角度。 2、能够熟练运用总结的

约1990字。 《赤壁赋》试讲稿教学设计 那么在上节课呢，我们说道，苏轼是北宋时期的大文豪，但他在晚年的时候，写过这样一首诗：心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。这是什

约8200字。 9《陈情表》《项脊轩志》群文阅读文以载道-情 活动设计 -统编版高中语文（2019）选择性必修下册 一、活动课标分析 本次选题《陈情表》《项脊轩志》群文活动设计，在学习时可以充

约6300字。 劳动的赞歌-2.6《芣苢》《插秧歌》活动设计 -统编版高中语文（2019）必修上册 一、活动课标分析 1、《普通高中语文课程标准（实验）》中要求：阅读优秀作品，品味语言，感受其思

约8700字。 向思维更深处漫溯——新闻素材积累与运用活动设计-统编版高中语文（2019）选择性必修上册 一、活动课标分析 本活动设计是在新高考背景下对阅读写作活动进行的一次尝试，面向的是高三学生

约8100字。 第八单元《新词语——时代变迁的一面镜子》活动设计-统编版高中语文（2019）必修上册 一、活动课标分析 核心素养的要求： 1.语言建构与运用:准确理解词语的含义，能对词语进行比

约5000字。 同一题材，别样情怀-1.4《望海潮》《扬州慢》比较阅读活动设计 一、活动课标分析 对于文学作品以及诗歌鉴赏，2017年版（2020年修改）的《语文课程标准》明确提出“要从语言、构思、形象

约7600字。 第四单元《信息时代的语文生活》活动设计-统编版高中语文（2019）必修下册 一、活动课标分析 本课属于部编教材必修下第四单元——《信息时代的语文生活》，本单元属于“跨媒介阅读与交流

约800字。 13-1《林教头风雪山神庙》活动设计-统编版高中语文（2019）必修下册 一、活动依托教材分析 《林教头风雪山神庙》（人民教育出版社编写的高中语文教材第四册第 16课），这是一篇特殊的课文

约5600字， 爱是美的种子—《大堰河，我的保姆》《再别康桥》比较阅读活动设计-部编版高中语文（2019）选择性必修下 一、活动课标分析 一）、新课标提出，“诗词类文学作品的教学应重视评价学生对作

约6500字。 16.1《赤壁赋》活动设计-统编版高中语文（2019）必修上册 一、活动课标分析 高中语文学科素养目标：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。新的课程标准提出

约5500字。 《我和我的家乡》-第四单元家乡文化生活活动设计-统编版高中语文（2019）必修上册 一、活动课标分析 本课属于学习任务群：当代文化参与。主题指向我们的家园，了解家乡，参与

约3760字。 说课稿 父母与孩子之间的爱 课程内容： 高中语文必修4的第三单元中的第二篇文章《父母与孩子之间的爱》弗罗姆 一、 课题分析 1. 说教材

约10000字。 7.1《一个消逝了的山村》活动设计 一、活动课标分析 《一个消逝了的山村》是人教版普通高中教科书语文《语文选择性必修》下册中的一篇散文，归属于“中国现当代作家作品研习

约8560字。 3.7《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》群文阅读活动设计 一、活动课标分析： 1.学科核心素养：语言建构与运用：把握知识性读物的特点，学习文章说明

约6570字。 古诗词诵读 3《念奴娇·过洞庭》活动设计 一、活动课标分析 《2022年普通高中语文课程标准（核心素养版）》要求，学生应在语文课程中通过自主的语言实践活动和言语经验积累，

约5470字。 3.9《复活》群文阅读活动设计-统编版高中语文（2019）选择性必修上册 一、活动课标分析 本单元属于“外国作家作品研习”任务群。课程标准提出：“本任务群旨在引导学生研习外

约7080字。 《小说阅读之分析形象的作用》活动设计-统编版高中语文（2019）专题复习 一、活动课标分析 本活动设计其实是活动专题复习，它是基于语文课本中类似于《林教头风雪山神庙》《祝

约9430字。 《说“木叶”》导学案 【学习目标】 1.把握文章中的主要概念，理清文章的记叙思路 2.了解中国古典诗歌语言富有暗示性的特质以及意象相对稳定的特点，提高对中国古典诗歌的理解力和领悟力。 3.能够运用本课

约5800字。 卫风.氓 《诗经》 教学目标 1.查找资料，掌握《诗经》有关的文学常识。 2.梳理女主人公情感的变化过程，分析人物形象。 3.品味诗歌语言，掌握赋比