教学论文

课堂教学中语感的培养 郭逢春 什么是语感？叶圣陶先生说：“语感是一种语文修养，是长期规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地感悟领会语言文字的能力。” 简而言之，语感就是对语言文字的敏锐的感受

在情景中探索，在体验中感悟 ——《我的叔叔于勒》教学后记 重庆市永川北山中学 王 霞 新课程标准要求语文教学情景化、生活化、活动化。要让学生在情景中探索，在体验中感悟，以培养学生的语文素养；要在活动中培养学生自主、合作的

建立一种精神底子 ——浅谈语文教育中的人文教育 杭州市开元中学 徐建岚 论文摘要: 关注语文教育的人文性，已成为语文教育界的共识。作为一名普通的语文教师，我们如何在具体的教育教学工作中把培养学生的人文精神落到实处呢？一、

班级语文学习资源的开发与利用 西安市第二十三中学 韩西利 主题词：班级 语文学习资源 开发 利用 《全日制义务教育语文课程标准》指出，应高度重视语文课程资源的开发与利用。目前，班级依然是学生学校生活最重要的空间。班级..

初 中 语 文 课 学 法 的 指 导 内容提要：本文是一篇有关初中语文教学的文章，首先针对目前存在的实际问题——初中语文难学难教提出了学法指导的必要性。解决这一个问题的方法是本文的重点，即从五个方面介绍常见的阅读方法：

“开放、平等、互动”的课堂教学尝试 ——《勇气》教学有感 重庆永川北山中学 王霞 敢说真话是勇气，大胆创新是勇气，敢于解剖自己是勇气。怀着这分难得的勇气，现将《勇气》一课的教学解剖如下： 时下，在语文教育界、新课程、新课

开放式教学中体验型作文教学的尝试 浙江省东阳市千祥镇中 语文组 开放性教学是我国教育改革的必然趋势，也是学科建设的大势所趋。自我封闭的理论科学是缺乏生命力的。英国最早在20世纪30年代就已进行开放教育，并在60年代有了开

在新课程理念中体味现代诗歌教学 ——由诗歌《秋天》教学所想到的 南京市江宁区周岗初级中学 丁正东 内容提要： 新课程标准下的诗歌教学重视培养学生自主学习和研究学习能力： 一、营造学习诗歌的氛围，创设出适合所教诗歌的情境，

教师主导作用的缺失及对策 ———对语文新课程课堂实施现状的反思 宝应县泾河镇中心初级中学 邵步斌 戴 宗 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育在于能让学生实行自我教育。”无论选择哪一种教学方式，都应有利于引导学生学会

真 情 实 感，行 而 久 远 浙江嘉兴秀州中学 胡良华 [摘要] 真情实感是产生好作品的必要条件，要写好文章，必须具备真实的情感，真实情感来源于现实，现实生活培育真实情感；教学教育过程中要充分挖掘刺激学生心理的情感源泉

贾谊有《新书》五十八篇，《过秦》列在第一，分上、中、下三篇，高中语文第四册课本选了上篇，这是一篇极有名的论文。《史记 ? 始皇本纪》全引它作为对秦的评论，《陈涉世家》后面褚少孙又补了这一篇，《汉书》、《昭明文选》选了它，

姓名：贺明景 单位：宜城一中 在近两年的教学实践中，结合自己的体会与研究，我对新编高级中学语文教科书及教参中的部分注音与翻译产生了一些疑问。在此列举出来（按照文言文篇目的先后顺序），与大家商榷。 第一册： ⒈《烛之武退秦

培养创新思维，拓宽写作空间 平沙二中 友贤 作文教学是语文教学中的一个重要组成部分，也是语文教学中的一个老大难问题。在广大的农村乡镇中学，一些写作差一些的学生"谈文色变"，无话可说，无文可作，只能东拼西凑，勉强成文。绝大

乡镇中学阅读教学的新现状﹑新思考 南京浦口区三中 滕宏江 【内容提要】 新课标的颁布，为语文课堂教学注入了一股新鲜血液。但仍有人穿“新鞋”走“老路”，主要表现在以下三个方面：一：以小组讨论代阅读，华而不实。二：以讲代阅读

试谈多媒体运用之“度” ———让多媒体在语文教学中成为画龙点睛的神来之笔 长葛一中·姓名 蔡玉良 邮编 461500 Email:caiyl1216@yahoo.com.cn 写在前面：经过两年课改实践，我校在“多媒体”

“初中语文探究性学习”课堂教学模式初探 南京浦口区三中 滕宏江 一．课题的提出： 二十一世纪的社会是一个日益科技化和国际化的社会，是知识社会、信息社会，这对于培养和造就跨世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。 知识社会、信

少做题，多读书，在阅读中感悟、积累 ——《语文课程标准》学习体会 港南区桥圩镇 第五初级中学 黎小荣 “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，

写作活动创新训练 钱建江 “创新所带给人的精神愉悦是任何物质享受和感官享受所无法比拟的，那是灿烂的生命之花最深沉、最辉煌、最汪洋恣意的绽放。”（肖川《论创新精神》）在人类文明的进程中，创新精神无疑是原动力。我们这个时代对

在平时的语文教学中，我总感觉上课用时长、学生主动参与思考的少、课堂效率不高。我也一直在想办法解决这个问题。在上《我与地坛》这一课时，我尝试运用“自主感悟、交流提高”的方法组织教学，感觉很成功，在一节课内完成了一万五千多字

一、新课程的进展 自2001年义务教育课程标准和教材在全国38个实验区开始实验以来，目前已有2576个区县实施了新课程，覆盖面已达到90%。教育部部长周济在04年6月召开的全国基础教育课程改革会议的讲话中总结了基础教育课