教学论文

共8743字 内容提要：19世纪的俄罗斯文学出现了一组特殊形象群体——“多余人”。这一典型形象是当时俄国处于西方文化与传统的俄罗斯文化相互冲突之下的产物。本文从它的产生、发展、升华到灭亡做初步的整理。普希金笔下《叶甫盖尼

约3040字。 语文对话阅读教学中切入点的初探 同饮一江水 克林伯格认为，在所有的教学中，都进行着最广义的对话，不管哪一种教学方式占支配地位，相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。《语文课..

约5030字。 让作文教学谱写生命的旋律 陈屿中学 柯素萍 陈玲旭 内容提要：俗话说，文以载道。语文学科在对学生进行祖国语言文字教育的同时，也应责无旁贷地承担起教会对学生进行抒写生命旋律教育的重任。《语文课程..

约3270字。 浅谈多媒体在语文教学中的应用 后坪中心学校 孙建钰 应用多媒体辅助语文教学是一种高..

约6800字。 试析李白绝句之艺术特色 金为群 【摘要】李白的绝句，尤其是七绝，向来脍炙人口。他以清新流畅的语言，丰富新颖的想象，夸张传神的表现手法，高度个性化的形象，壮浪纵恣的风格，留下了..

约4200字。 个性化阅读中情感趋向与选择 阅读文体的调查及思考 ..

共3683字 2005年高考语文湖南卷试卷结构作了较大调整，彻底抛弃了语用题第六题（分值为12），代之以写赏析短文（分值为15），可谓开了全国风气之先。该题要求考生就现代文阅读内容分析文学作品人物语言描写或肖像描写或侧面

约2320字。 浅谈课堂教学机智 陈屿中学 柯素萍 俄国著名教育家乌申斯指出：“不论教育者怎样地研究了教育理论，如果他不具备教育机智，他就不能成为一个好的教育工作者。课堂教学机智，作..

约4750字。 浅谈中学生个性化阅读能力的培养 作者：潘淑萍 单位：泰兴市十里甸初级中学 邮编：225403 （内容提要） 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。..

约23300字。 利用现代教育技术，培养学生的语文联想与想象能力” 研 究 报 告 湖南省桂东县一中课题组 执笔人：胡陆惠、郭锦维、陈干全 内容摘要：&nbsp..

共6438字 摘要：在写作时，我们除了追求表达准确这一点外，还应追求语言的诗意化和灵动新鲜，使语言具有诗的韵味、诗的意趣、诗的风格，而且还要力争使自己的语言表现力强，有个性和质感，力求运用辞..

约3900字。 作文中要重视真情的引发和培养 涟水圣特外国语学校 苏中永 《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程。写作能..

（约2960字） 充分利用图书馆资源提高学生素质 江苏省木渎高级中学 潘珍 摘要 中小学图书馆建设是学校基本建设之一，是学校教育事业中重要的组成部分，有着丰富的教育信息资源..

（约2890字） 重视标点修辞功能 提高语文教学效果 江苏省木渎高级中学 潘珍 标点符号是现代汉语知识的重要内容，是书面语言中不可缺少的组成部分，能够帮助文字正确地记录口头语言。标点的作用有两个方面，一是语法方面，..

（约4560字） 多媒体辅助语文教学的阅读教学基本模式 ..

（约7240字） 浅谈语文教学中语感能力的培养 顾雅君 语文能力，概言之可以分为听、说、读、写四大类，四者相互联系，相辅相成。如何联系？靠语感。语感在有效的阅读中得到培养，得到提高，而写作是语文水平..

（约2500字） 浅谈“主体性教学”必须解决的几个问题 秦葆 一、让学生真正成为课堂教学的主人 课堂是教学的主要场所，课堂教学是语文教学的重要途径之一，因此，让学生真正成为课..

约3240字。 阅读教学与“对话”理念 《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。“对话”理念是语文课程改革引进的阅读教学的新理念。这一理念以现代对话理论为基础，要求在..

约2750字。 生本教育理念与《综合实践活动—研究性学习》 ——研究性学习的课题指导与心得体会 广东省博罗县华侨中学 代自群 邮编：516100 《综合实践活动—研究性学习》是一门全新的课..

约4130字。 新理念 新思维 新尝试 作者：潘淑萍 单位：泰兴市十里甸初级中学 邮编：225403 内容提要： 当前，语文教学改革正处在一个重要的历史阶段，..